观课议课有感.docxVIP

观课议课有感 实验小学：刘静玲 听了谌主任有关观课议课的讲座后，感觉受益不少。下面结合我们平时观课议课的一些做法，聊聊我的几点体会。 一、互动是观课议课的一种较好方式。 观课议课是一种互动。就彼此互动而言，它需要参与者有沟通与合作的意愿；需要互动双方各自向对方敞开，彼此接纳；需要彼此间的积极互动与交流。就双方各自而言，议课要致力从“他人提问”引向“自我提问”，在互动中追求自我改变和自我超越。观课议课的主题既可以来源于实践活动中的困惑和困难，也可以来源于教学实验和创新；可以来源于个体，也可以来源于群体。问题不同，分解的观察要点也就必然不同。 二、把观课议课作为一项教师文化工程来建设。 谌主任的讲解使我们明白：要建设一种新的学校和教师文化，我们必须实践观课议课。建设进取、合作、民主、创新的教师文化既是观课议课的目标，又是有效观课议课的基础。所以，没有对理想课堂教学的向往和追求，一切研究和改进课堂教学的活动不仅可能成为过眼云烟，而且会被教师视为累赘和麻烦，从而出现被动、消极、不合作、或明或暗的抵触等行为。因此，观课议课是要激发我们教师追求理想课堂、实现幸福生活的愿望，也是我们教师研究课堂、改进教学，实现自身课堂生活质量的提升。 三、以全体学生为中心进行观课与议课 观课议课更多地指向是学生，更多地关注教师是如何以学定教。学生是