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有关小学低年级朗读教学论文 有关小学低年级朗读教学论文 有关小学低年级朗读教学的研究 摘要：作者针对小学低年级朗读教学做了一些理论和实践的探讨，包括朗读教学在小学低年级语文教学中的作用，并对提高小学低年级朗读教学的对策提出了建议。 关键词：小学低年级 朗读教学 朗读教学是通过朗读的方法来进行语文教学，以获取言语能力的活动。它是阅读教学重要组成部分。朗读教学在小学低年级语文教学中起着重要作用。朗读教学有助于发展学生的语言能力，朗读教学可以帮助学生理解文章内容，朗读教学有利于发展学生的思维能力，朗读教学还有利于对学生进行审美教育和思想品德教育[1]。 1、朗读教学在小学低年级语文教学中的作用 1.1朗读教学有助于发展学生的语言能力 小学语文阅读教学的基本任务是发展学生的语言。语言是一门由语音、词汇、语法构成的复杂系统，学生要掌握语言，必须将这些因素“内化”。朗读形成的信号刺激强度，远远超过学生默读、教师讲解等。朗读可以更加有效地把书面语言系统“内化”在大脑之中，逐渐建构完善一个处理语言的“格式塔”，从而把语言学习过程变成语言习得过程。 教师在指导学生朗读课文的时候，要求学生读准字音，不添加文字，不读破词句，其用意就在于让学生读通句子，与字词多次“见面”，牢固掌握字的读音，强化识记字的外形，从而更有效地识字、识词。通