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环境创设汇报材料 【篇一：见习幼儿园报告之环境创设】 见习报告之幼儿园环境创设 小组成员： 12 学前教育（ 2）班 戴毓红 许熙弘 王美玲 陈鹤琴先生说过： “儿童教育要取得较大的效益，必须优化环境。 ” 《幼儿园教育指导大纲》总则中也指出：幼儿园应为幼儿提供健康、 丰富的生活和活动环境，知足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。可见，环境是重要的 教育资源，在幼儿教育活动中 ,我们应抓住园内外环境中的有效资源，促使幼儿德、智、体、美全面发展。 幼儿园环境创设包括物质环境和精神环境的创设。物质环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件。一般包括园舍建筑，设备设备，活动场所，教学器材，玩具学具，图书声像资料，环境布置，空间布置及绿化等有形的东西。精神环境是指幼儿园在一准时期内形成的大众心理，幼儿园文化。幼儿园的人际关系等。在此，通过本次见习，主要谈谈幼儿园物质环境方面的创设，以下简称幼儿园环境创设。 一、 幼儿园环境的创设按空间来分总的能够分为两大类，一类是室内环境的创设，另一类是室外环境。室内环境主要包括各种类的活动室的空间规划，活动室的材料和布置，活动室的设备，墙饰以及活动室的陈设的变更方式和频次。此外还包括教学楼走廊和楼梯墙壁的装修等。室外环境主要包括自然生态环境，活动场所，大型玩具及其他体育器材，园艺区，栽种区，动物区等。 二