《教育学》课件 第十一章 课外活动.pptVIP

（三）个人活动 个人活动是学生在教师指导下进行课余的独立作业的活动形式。其主要形式包括：阅读各种书籍、写读书心得、记日记、进行某种观察或小实验、采集制作标本、唱歌、体育锻炼、小发明、小制作、小改革活动等。 个人活动往往与群众性活动或小组活动相结合，由小组或集体分配任务，根据个人的兴趣和才能单独进行。 第一节 课外活动概述 第二节 课外活动的内容与形式 第三节 课外活动的组织与实施 一、课外活动的组织领导 （一）学校直接组织的课外活动 这种活动是指学校领导、教师、辅导员直接组织和领导开展的活动。在这种活动中，组织者或领导者应当好参谋、顾问，鼓励学生在学好功课的同时积极参加各种课外活动，培养自己的兴趣爱好和特长，形成独立思考的习惯和独立工作的能力。 （二）学校共青团、少先队组织的课外活动 这类活动主要围绕学校共青团、少先队的基本任务而展开。学校共青团工作既要配合学校的教育工作，又要注意共青团工作的特点，其活动的内容与形式应以思想性、知识性、趣味性感染和吸引学生，让青年学生在活动中学会自治、自理，自己教育自己。学校领导和教师应重视、支持共青团的活动，为其活动提供便利条件，必要时应给予一定的指导和帮助，但不可过多干涉或包办代替。 （三）校外教育机构组织与领导的课外活动 这类活动是指由少年宫、少年之家、青少年科技站、业余体校等校外教育机构组织与领导的课外活动。这类活动为培养青少年学生对科学艺术、文学艺术、体育等方面的兴趣爱好和才能提供了广泛的实践机会。 （四）家庭配合学校进行的课外活动 这类活动主要是指由家庭成员对学生进行的课外教育活动。学校应加强与学生家长的联系和沟通，如通过家庭访问、书面练习、家长会等形式让家长了解学校教育的目的、任务，了解其子女在学校的表现，了解学校对其子女的教育期待和要求，使家长能配合学校对其子女进行有效的教育活动。 二、组织课外活动的基本要求 （一）要有明确的目的性和计划性 组织课外活动必须从全面贯彻教育目的，落实培养目标的高度确定每一项课外活动的具体目标要求，要仔细周到地考虑每一项具体活动可以使学生受到哪一方面的思想品德教育，要使学生掌握哪些知识与技能，发展什么样的智力与非智力因素。 同时，加强课外活动的计划性是保证课外活动目标实现的重要手段之一。 （二）活动要丰富多彩，富有吸引力 青少年兴趣广泛，求知欲强，爱好多变而富于幻想，只有内容丰富、形式多样的课外活动才能适应其需要。课外活动本身应具有知识性、科学性、趣味性，这样才能激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态。 （三）充分发挥学生的积极主动性和创造精神 课外活动是学生的自主性活动，因此要充分依靠和发挥学生的自主性、积极性和主动性。在各项活动中，要使学生参与设计、管理、评价的全过程，使之感到自己真正是活动的主人，从中学会自治、自理，培养独立思考、独立学习的能力。 强调学生的主体作用和积极创造精神，并不意味着忽视教师的作用。 （四）符合学生的年龄特征，满足和发展学生的兴趣和特长 低年级学生的兴趣及知识能力水平虽有一定的发展，但兴趣尚不稳定，独立性仍不高，因此可以组织一些文艺小说、科技知识的阅读活动以及专门活动小组。随着学生年级的增高，其知识水平及独立学习的能力相对提高，可以组织一些具有较高水平的科技活动及智力、体力活动。 此外，在同一年级，还要考虑学生的个性特点、兴趣爱好，应承认学生之间的差别，鼓励个人发挥特长，不可强求一律。 （五）因地、因校制宜 开展课外活动应是多层次的，任何学校都要从实际出发，根据自己的特点、优势积极开展有特色的活动。 （六）积极争取家长、社区的配合 课外活动的内容广泛、涉及面广，需要学校、家庭、社会多方面的配合。在校内，除学校加强领导外，还要求教导处、总务处将其作为一项重要工作来抓，切实保证活动的顺利开展。此外，还应充分发挥共青团、少先队、学生会的作用。 三、课外活动计划的制订与实施 （一）课外活动计划的制订 制定课外活动计划，既要考虑课外活动的一般规律与特点，又要考虑上级机关的有关指示建议和本校的实际情况。计划确定的目标要有实现的可能，活动内容要具体而不空泛，采取的措施要有针对性和可行性。 （二）课外活动计划的实施 * * 教 育 学 * * Contents Page 目录页 * * Transition Page 过渡页 * 第一节 课外活动概述 * 第二节 课外活动的内容与形式 * 第三节 课外活动的组织与实施 第十一章 课外活动 第一节 课外活动概述 第二节 课外活动的内容与形式 第三节 课外活动的组织与实施 第一节 课外活动概述 第二节 课外活动的内容与形式 第三节 课外活动的组织与实施 一、课外活动的概念 课外活