2.5 体积单位间的进率 教案2.docVIP

教学内容 体积单位之间的进率（2） 授课时间 教学目标 1、能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。 2、进一步培养学生的分析问题解决问题的能力。 3、激发学生的数学学习信心。 课前分析及准备 这节课主要是引导学生在练习中，进一步应用所学知识解决实际问题，在解决实际问题的过程中进行单位的换算，进一步巩固体积单位之间的进率。 教学方法及媒体运用 练习法。让学生在练习中掌握所学知识。 教学预设 教学生成 一、复习 谈话：上节课我们认识了体积单位之间的进率，谁能说一说体积单位之间的进率是怎样的？它与面积单位、长度单位有什么不同？ 这节课我们就继续运用这些知识来解决实际问题。 二、巩固练习 1、做练习七的第5题。 学生看图算出两堆木块的体积。 引导学生思考：每堆木块的体积与它右边的容器的溶剂有什么关系？再来进行推算。 2、做练习七的第6题。 学生独立作业时，再三提醒学生认真审题。 订正时，请学生说一说相邻两个面积单位之间的进率是多少． 3、做练习七的第7题。 学生独立完成。 交流是引导学生注意每一个计算结果的单位写得是否正确。 4、做练习七的第8题。 学生独立解答，集体订正。 引导学生说说怎样想的？ 5、做练习七的第9题。 学生读题后，先集体进行分析，在引导学生独立解答，集体订正。 6、做练习七的第10题。 学生读题后，引导学生说说从里面量的数据和从外面量的数据分别有什么关系，然后再由学生独立解答，集体订正。 三、全课小结 这节课我们学习了哪些内容？你觉得那些地方值得我们引起注意？引导学生进行总结。 四、作业 测量自己家中一件长方体（或正方体）型的物体，算一算它的体积是多少立方米。 教学评价及反思 学生在解决实际问题时，对单位的关注不够，时常因单位没有化成同单位就做题了。