乘法的初步认识 教案.docVIP

乘法的初步认识 教学目的：????1.使学生初步理解乘法的含义，知道“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。??????2.认识乘号，会读、会写乘法算式，会口述乘法算式所表示的含义。???????3.培养学生初步的对比、分析、综合、概括的能力。????教学重点：初步理解乘法的含义，知道“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。????教学难点?：理解乘法算式的含义。????教具、学具：18个三角形和画有三个椭圆形的纸条，12根小棒，12个圆片。????教学过程?：????一、复习准备：????1.口算：??2+3+5=???????????5+5+5+5+5=??????????????3+3+2+4=?????????6+6+6=??????????????4+6+3=???????????3+3+3+3=????2.两组题有什么相同的地方和不同的地方。????板书：相同点????都是连加????不同点????第一组加数不相同，第二组加数都相同。????3.找出5+5+5+5+5的相同加数是几？有几个这样的相同的加数？????6+6+6?的相同加数是几？有几个这样的相同的加数？???????3+3+3+3的相同加数是几？有几个这样的相同的加数？????4.举例说出相同加数连加的算式。????让学生自己想数连加。4个4再加1个4是几个4，再加1个4是几个4，如果我有100个4连加，200个4连加，写起来，读起来都很麻烦，所以，像这样求几个相同加数的和，除了用连加计算，还可以用一种比较简便的方法，这就是我们这节课要学习的新知识，乘法的初步认识。板书：乘法的初步认识????二、新授。????1.介绍乘号。????乘号，它像汉语拼音里边学过的什么？齐读“乘号”两遍。板书：“×”。????2.?例1：????⑴出示樱桃图，学生观察，要求一共有多少个樱桃，怎样列式？学生板演：2+2+2+2+2=10????⑵观察连加算式的特点，加数都是几？有几个2相加？????⑶改写成乘法算式：????先写2，再数一数有5个2，写乘号接着写5。????板书：2×5=10????⑷介绍读法和表示的含义：????2乘以5，表示5个2相加。（齐读两遍）????3.例2：????⑴一组一组地出现小鸡，让学生说出题意，要求一共有多少只小鸡，可以怎样计算？（分组讨论）????⑵讨论结果，问：3是什么数？4是什么数？????3×4怎么读，表示几个几相加？????4.例3：????⑴让学生动手摆学具：每个椭圆形里摆6个三角形，摆满3个椭圆形，让学生先列加法算式，再列乘法算式。（写在课堂本上）????⑵同桌互说算式所表示的含义，再集体齐说。????5.归纳：什么样的连加可以改写成乘法算式？求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便？这节课你学会了什么？????三、巩固练习。????1.把复习的第二组，让学生改写成乘法算式。????2.操作：拿出12根小棒。????????????每堆4个小棒，摆3堆。????问：一个有多少根小棒？用什么方法计算？（乘法或加法）????问：用加法怎么说？4+4+4=12????问：用乘法怎么说？4×3=12????问：4×3表示什么？表示3个4相加是多少？????3.操作，拿出12个圆片。????????????????????????????????????????????????????????每堆2个圆，摆6堆。问：一共有多少个圆？用什么方法比较简便？（乘法）?????2×6=12表示6个2相加是多少。????4.做练习一第一题、第二题。????四、总结。????出示：求几个（??）的和用（??）计算比较简便。