2021年安全用电常识教案.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 .《安全用电常识》教案一，教学目标1，【学问目标】记住安全电压的数值，知道触电的缘由和触电的几种形式，知道安全用电的常识；2，【才能目标】让同学能在生活中按安全用电的要求去做；3，【德育目标】 同学能够把所学的学问 . 《安全用电常识》教案 一，教学目标 1，【学问目标】记住安全电压的数值，知道触电的缘由和触电的几种 形式，知道安全用电的常识； 2，【才能目标】让同学能在生活中按安全用电的要求去做； 3，【德育目标】 同学能够把所学的学问与生活实际结合起来并向其他 人宣扬安全用电常识； 二，教学重点： 安全用电常识； 教学难点： 辨别导体，绝缘体； 三，教学方法： 讲授法，案例法，争论法； 四，教学过程 1，课程导入 通过图片 “万家灯火”，“城市夜景”，“电火灾难” 等图片展现， 引出“电”给我们生活带来的美好和安全隐患，从而导入本节课的主 要学习内容—安全用电（即家庭用电要遵守，用电常识要谨记） ； 大家看了漂亮夜景的图片和温馨家庭的照片， 这一切都离不开电； 电能给生活和生产带来了极大的变革和便利； 但电又是双刃剑， 用电 不当会造成人员伤亡和财产缺失； 今日，我们就来学习如何安全用电； 2，课程讲解 （ 1）家庭用电要遵守——“三不能”和“三不要” ； 精选文档 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 .通过问题设立，将课堂主角交给同学，让同学进行案例分析和争论，最终归纳出家庭用电的“三不能”和“三不要” ；内容设计：“三不能”：问题设立→案例分析和争论→归纳总结问题设立：①以下哪种胶布可以用来包破旧电线？②以下金属丝可以代替保险丝么？③断丝灯泡可以重复利用么？归纳总结：①不能用医用胶布(白色 )包电线 . 通过问题设立，将课堂主角交给同学，让同学进行案例分析和 争论，最终归纳出家庭用电的“三不能”和“三不要” ； 内容设计： “三不能”：问题设立→案例分析和争论→归纳总结 问题设立：①以下哪种胶布可以用来包破旧电线？ ②以下金属丝可以代替保险丝么？ ③断丝灯泡可以重复利用么？ 归纳总结：①不能用医用胶布 (白色 )包电线；由于这种胶 绝缘性能差，简单漏电；包电线必需用黑色 绝缘胶布 ②不能用铜丝，铁丝代替保险丝；用铜丝， 铁丝易失去保险作用 很简单烧毁电表等 设备，会造成火灾以至更大的事故； ③不能将断丝的灯泡搭起来再用；断丝后搭 起来的灯泡比原先的更亮，但这时的功率 增大了，超过了灯泡设计的承担才能，会 使灯泡爆炸； “三不要”：问题设立→案例分析和争论→归纳总结 图片展现：常见的不正确用电方法 归纳总结：①不要用湿布，湿手触摸，擦拭电器外壳； ②不要乱动损坏的电线，插座和灯头； ③不要不懂装懂 精选文档 第 2 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 .（ 2）用电常识要谨记——“二知道” ，“二不”，“肯定期”主要采纳讲授法，争论法和案例分析；老师引导，讲解，使同学通过争论 . （ 2）用电常识要谨记——“二知道” ，“二不”，“肯定期” 主要采纳讲授法，争论法和案例分析；老师引导，讲解，使同学 通过争论和分析，能够辨论常见的导体和绝缘体，归纳“二知道” ， “二不”，“肯定期”； 内容设计： “二知道”：问题设立→案例分析和争论→归纳总结 问题设立：①以下哪些物体能导电，哪些不能导电？ ②你知道常见的电压都有多少么？ 归纳总结：①导体 --简单导电的物体；如金属，人体，大地 和不纯洁的水等； 缘体 --不导电的物体叫绝缘体，如塑料，橡胶， 纸张，棉织品，木头等都是绝缘体； 留意：水，井水，雨水，江河湖海中的水都是不纯 净的水所以绝缘体受潮也能变成导体； ②知道什么是电压和安全电压；不高于 36 伏的 电压才是安全电压； “二不”，“肯定期”：争论分析→老师总结讲授； “二不”：不接触高于 36 伏的低压带电体，不靠近高压带电体； 不超负荷用电； “肯定期”：为了削减事故，要定期检查电线，开关，电灯，灯口及 家用电器的插头，引线；假如发觉问题要准时更换修理； 精选文档 第 3 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 .3，课堂总结：（ 1）家庭用电要遵守——“三不能”和“三不要”；（ . 3，课堂总结： （ 1）家庭用电要遵守——“三不能”和“三不要” ； （ 2）用电常识要谨记——“二知道” ，“二不”，“肯定期” 4，课后作业： （ 1）同学们观看一下自已家用电是否存在安全隐患； （ 2）做一名安全用电小宣扬员； 精选文档 第 4 页，共 4 页