中国石拱桥教学PPT课件.pptx

;说明文要掌握的六个知识点：; 一、分 类 1、从说明对象分： 事物说明文：介绍事物的形状、构造、 特点、功能等 。 事理说明文：解释事物概念、原理、关系、 演变等。;2、从说明文语言特征分： 平实说明文 生动说明文;二、说明对象与特征 ;时间顺序： 空间顺序： 逻辑顺序：;分类别、下定义、举例子 、作比较、列数字、打比方、作诠释、画图表、引用、摹状貌等;常见的说明方法及其作用;五、说明文的结构;六、说明文的语言特征 是：准确简明、生动形象。;驼背公公， 力大无穷。 爱驮什么？ 车水马龙。 （打一物） ;驼背公公，力大无穷。 爱驮什么？车水马龙。 （打一物） ;茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的武汉长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。; 雄跨： 雄姿： 残损： 古朴： 洨河： 匀称： 推崇： 河堤： 惟妙惟肖：;思考： 课文主要写了什么内容？;第一部分：（1～2段） 第二部分（3～9段） 　 　　（3段） 　（4～5段） 　（6～8段） 　（ 9段 ） 第三部分（ 10段 ）; 从课文第1、2段看，石拱桥具有什么样的特征？ ;阅读课文第3～9段，思考： 中国石拱桥具有什么样的特征？ ;第4－5段赵州桥;第4段描写了有关赵州桥的哪些内容?;一、只有一个弓型大拱（最长、无坡）;展示才华：;;总结赵州桥的主要特征是什么。 ; 1.十一个拱联成整体，坚固。;卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？ ;异： ;1、中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?;2、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？;请在文中依次找出所写的桥名及建成 的时间。;石拱桥;石拱桥取得光辉的成就的原因是什么？ ; 解放后中国石拱桥有哪些新发展？试举例说明。 ;石拱桥;小结 ;;常见的说明方法及其作用;读4—5自然段，准确判断这两段中使用的说明方法，并阐述其??用。（标注在课文中） ;自学检测：一、下面句子所使用的说明方法，并说说作用。;一、下面句子所使用的说明方法，并说说作用。;; 限制性词语能否删去重点题型梳理;（1）不能删；【表态】 （2）“大约”“可能”是约数，表示估计、猜测；文中说明“旅人桥”估计建成于公元282年，猜测是有记载最早的石拱桥了。【定性、解释、代入原文】 (3)如果删去就不符合原文意思。【表假设】 (4)“大约”“可能”体现了说明文语言的准确性。;（3）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 不能删去；“比较”表示程度；文中说明石拱桥在世界桥梁史上出现不是“最早”也不是“很迟”。如果删去就不符合原文意思。“比较”一词体现了说明文语言的准确性。 （4）这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。 不能删。“不但”“而且”是表示递进关系的关联词，原句的意思是先介绍石拱桥的外部特征，进而介绍内部特点，是按照人们认识事物有外部到内部的逻辑顺序。如果去掉，就变成了并列关系，就不具有逻辑关系了，与原文意思不符。“不但”“而且”体现说明文语言的准确性。;2、 （1）“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的根据，更提高了准确性。 （２）“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。 （3）数字具体，实事求是，该用“约”限制时，绝不“故作准确”；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。