初中美术_我的服装我做主教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《我的服装我做主》教学案例 教材分析： 服装的产生，首先是出于御寒、蔽体的实用需要，随着社 会的不断发展，人们对服装的审美要求不断加强。 “爱美之心，人皆 有之”，中学生正处于朝气蓬勃的青春期，都希望自己的服装美观漂 亮。本课的学习，应起到逐渐挺高中学生对“美”的认识的作用，让 他们不但懂得服饰应合身得体， 更懂得怎样通过服饰来表达自己的美 得愿望，表达自己的个性。 本科从学生装的满意度入手，引导学生关 注学生装设计的知识与技能，