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高校青年教师如何讲好一堂课 高校青年教师如何讲好一堂课 作为一名教师，尤其是一名青年教师，如何讲好每一堂课是至关重要的。一堂课是一门课的一个小小的组成部分，但这小小的部分却起着重大的作用。通过近两年的教学经验让我真正觉得上一门课不难，要上好一门课很难。现在我就如何讲好一堂课结合自己的实际教学情况谈以下几方面体会。 　　 　　一、讲好第一堂课的重要性 　　 　　如果学生对第一次亮相的教师讲的第一堂课的印象好，就为以后的讲课创造了良好条件，否则，就要花几倍的力量才能挽回。第一堂课是对教师要讲的课程在整体上把握程度的一个考验。所以，必须认真对待，不可轻视。第一堂课多为绪论课，追求的效果是通过对课程的总体介绍，讲明主要教学目标，让学生对课程产生兴趣。 　　对于第一堂课的重要性我深有体会，虽然它并不涉及什么重要的知识和内容，课堂的含量也不多，但每次在第一堂课的准备过程中都要比其他课付出的更多。比如我所教授的普通化学这门课，虽然给全体学生所讲的内容是基本一致的，但由于所教专业不同，往往好多学生会感到化学这门课程与其所学专业没有任何联系，因此在没有接触这门课之前就产生了厌烦感。为了扭转他们的这种想法，也为了让他们对这门课感兴趣并学好这门课，我总是提前搜集各方面的资料来寻找化学与其所学专业的关系，在绪论部分重点突出地把这个问题讲出来，发现效果很好，不但许多学生产生了兴趣，而且知道了学习化学这门学科的重要性。 　　第一堂课老师给学生的整体印象是非常重要的。因此，第一堂课更要注重教师本人的每一个细节，从衣着打扮到说话的讲究。还要非常细致的给学生讲明你所教这门课程的整体脉络和重点、你的授课特点、讲课的思路及方式方法，让学生心中有数，而且让学生感觉到跟你一起学习有轻松感和愉快感，并产生愿意跟你学习的愿望。 　　俗话说：“万事开头难”。虽然第一堂课很重要很难，但是只要你打好这个基础，后面的路就会好走得多。 　　 　　二、决定能讲好一堂课的关键环节 　　 　　1.课前准备。俗话说不打无准备之仗。准备越充分，对课堂教学的最佳合理设计就越科学。青年教师要首先学会课堂教学的准备，在了解和掌握相关内容的基础上对课堂教学进行设计，并写出教案或讲稿，且教案或讲稿在教学过程中应不断加以补充和修改。要写出一份优秀的课堂设计和教案，要把握好以下几个环节： 　　(1)从多方面搜集与课堂内容相关的资料，综合确定与自己所授课程专业关系最密切的内容，借鉴别人的突出之处，结合自己的教学内容设计。 　　(2)备课过程中要反复熟悉讲课的内容，包括讲稿和书上的每一个细节，然后在大脑中回忆，注意查缺补漏。其实这符合记忆的方法和原理，备课和学生学习一样，是一个循序渐进的记忆过程，会越来越熟练。 　　(3)备课开始的过程会比较慢，随着熟练就逐渐加快，对于具体授课的一些辅助性语言不要过于苛求，不要把备课看成是完全的背诵，刻意地去记忆。只要做到心中有数，有些发挥性的语言自己会在讲课过程中施展和流露出来，也只有这样才会在讲课时比较自然，不至于因为想不起自己规定的内容和语言而紧张得一塌糊涂。 　　2.课堂教学。课堂讲授是教学过程的主要形式，主讲教师应按教学大纲的规定全面地把握好该课程的深度、广度和教学内容的重点、难点，把握好教学进度。我认为高校教学的一堂好课，应该具备以下几个方面的基本要求： 　　(1)内容丰富，信息量大。高等教育不同于初级教育的最主要原因是一堂课所涵盖的知识量，前者远远是后者的几倍，这与高等教育的教学特点是密不可分的。学生往往在一个学期要学完几百页的书本，既要让学生掌握全部的知识，做到宏观上的领悟，又要让学生将重点的知识牢牢记住，因此这就要求我们高校教师在课堂教学设计中大动脑筋。 　　(2)概念明确、突出重点、层次分明、逻辑性强。一堂好课，要层次分明，抓住中心，突出重点，只有这样才能做到少而精，解决科学知识的无限性和学生学习时间有限性的矛盾。 　　概念要明确的表述，特别是那些容易混淆的概念。因为只有明确了概念，才能正确理解含有这些概念的原理、定律、推论等，才能运用这些概念和规律解决实际问题。讲课过程中要突出重点，让学生加深理解。层次分明和逻辑性强对于教师和学生来说都十分重要。教师要讲好一堂课首先自己要对讲课的内容把握到位，自己的头脑中要有一条线，非常清晰的脉路是教师讲好课的前提，在教师自己熟练掌握知识的基础上，在课堂上能自如地表达出来，学生学起来才会感到知识的连贯性和层次性。否则如果教师本人都搞不清知识的前后关系，在课堂上必然会将知识讲得分隔开来，不利于学生的学习，也会让学生由于听不懂难理解而降低学生的学习兴趣。 　　(3)多注意理论与实际的联系。学生在听课过程中往往比较厌烦纯理论的东西，听起来觉得枯燥乏味，因此在授课过程中应多注重理论和实际的联系。尽可能地把所讲的理