2016年人教版三年级数学上册第三单元测量教学设计及教学反思.docxVIP

本单元是在学生认识了长度单位厘米和米,了解了一些测量方法的基础上进行教学的,是学生 以后学习测量长度、建立长度观念的基础。这部分内容在生活中无处不在,是学生身边的数学。 因此学生的已有经验比较丰富,这就为分米和千米以及吨的认识奠定了基础。 学生之前已经学习了长度单位米和厘米,并掌握了米和厘米之间的进率,认识了质量单位千克 和克,能进行简单的估测和测量活动,了解了一些有关测量的知识和方法,这些都为进一步了解、认 识长度单位和质量单位奠定了基础,可以说学生已有的经验是比较丰富的了。 使学生经历实际测量的过程,认识长度单位毫米、分米和千米,建立 1 毫米、1 分米和 1 千 米的长度概念。认识质量单位吨,建立 1 吨的质量概念。 使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系,会进行简单的单位换算,会恰当地 选择单位。 使学生能估计一些物体的长度和质量,会选择不同的方式进行测量。 在实际操作中,增强学生合作交流的意识,提高操作技能,培养实践能力。 通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用,激发学生的求知欲望,养成认真观察,仔细测 量的好习惯。 1.联系生活实际,创设生动有趣的教学情境。 本单元的教学内容有两大特点:一是与学生的生活实际有着密切的联系;二是在此之前,学生已 经学习了长度单位米与厘米,质量单位千克和克,并且了解了一些有关测量的知识和方法。可以说, 学生已有的经验是比较丰富