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2021--2021 德育渗透总结 2021--2021 德育渗透总结 英语学科德育渗透总结 东林中学 王爽 2021.07 一、指导思想 加强道德教育在新课程各学科中的渗透，有利于 整体育人 ，全面提高学生综合素质。在英语教学中进行德育渗透是在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识培养中潜移默化、点滴浸润实现的。教师应充分利用教材、课外英语等课程资源中的德育因子，积极实施德育渗透。 二、德育渗透的内容 1、 渗透文明礼仪教育 中学英语教材选编内容贴近学生生活实际，突出 语用教育 。在英语文化意识熏陶学习和交际能力培养中，对学生实施中西文明礼仪教育是一大重点。包括日常生活中的礼貌称谓、问候、告别、重大节日问候的得体运用，能对一般的赞扬、请求作出适当反应等。如早上见面互相说声Good morning ，新年互相祝贺Happy new year、互送贺卡，得到别人帮助记住说声Thank you。 2、 渗透良好学习、生活和劳动习惯教育 教师要结合不同话题教学内容灵活地联系学生实际，对其进行良好的学习、生活、劳动锻炼习惯教育。如在教时间的时候，让学生在课文故事学习中学会珍惜时间，安排好科学合理的作息时间；谈论水果时，通过动物盼盼吃水果的故事，教育学生不能贪嘴，要养成科学地食用水果的习惯，。 3、 渗透社会美德教育 社会美德内容广泛，英语学科要和其它学科一道全面渗透关心他人、爱护公物、遵纪守法、保护环境等美德教育。如谈论职业时，让学生知道每种职业都是社会大家庭中不可缺少的，人人平等，人人都在为社会作贡献，教育学生努力学习，实现自己的职业目标；学习动物时，我适时告诉学生：鸟类和其它有益动物都是我们人类的好朋友，要多关心他们、保护他们。 4、 渗透爱国主义、集体主义教育 英语教育属跨文化教育。跨文化教育的一个重要方面是形成对待外来文化和本国文化的合理的跨文化心态，既不可形成妄自尊大、闭关锁国的心态，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心态。整套小学英语教材在介绍英语国家文化的同时，注重介绍中华文化，以培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，并形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。因此，在英语教学中要特别加强国情教育，爱国主义、集体主义教育。如谈论节日时，在学生了解了西方的圣诞节后，更要让他们知道咱们中国的春节是十三亿华夏子孙最浓重的节日，庆祝方式更是多姿多彩，并让学生谈谈自己过春节的情况，增强他们的爱国情操；在课堂组织的小组竞赛活动中要培养学生良好的团结协作精神，增强集体荣誉感。 总之，德育是教育的一个永恒主题，在英语教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的复杂工程。教师必须先要自己有德，成为 以德育人 、 以美传美 的楷模。教师更要善用慧眼，巧耍 花招 ，充分开掘课程资源中的德育素材，对学生