人教版二年级下册《找春天》教案设计.pdfVIP

1 找春天 课 题 1、 会认“羞”等 9 个生字，会写“脱”等 9 个字。 2、 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、 教学目标 有感情地朗读课文。 3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习 惯。 教学重点 识记生字，积累词语。 教学难点 识记生字，积累词语。 课前准备 课件， 学生课前观察春天里事物的变化， 搜集有 第 1 课时 关春天的文字和图片资料。 教 教学设计 设计意图 学 一、 自然导入： 谈 话 引 设 1、谈话导入。 入，激起学生 计 轻轻地 ，轻轻地， 春姑娘来到了我们的身 学习兴趣。 教 边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！ （学 在 音 乐 学 生说出有关描写春天的词语或句子。 ）是的，春 声中，营造一 过 天就像一个害羞的小姑娘， 遮遮掩掩，躲躲藏藏， 种 平 等 和 谐 程 她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！ （板书： 的氛围，缩短 找春天） 了 师 生 间 的 距离，提供了 2 、播放歌曲。 自 由 学 习 的 （播放《春天在哪里》的录音磁带。 ） 情境。。 春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来 在 浓 郁 到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到 的 情 境 中 引 它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！ 导 学 生 自读 课文，引导发 二、自读 现 ， 畅 谈 收 获，使学生体 1 、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们 验到“发现学 的课文里， 请同学们仔细地读读课文， 一边读一 习”的快乐。 边感受春天的气息。 遇到不认识的字， 借助拼音 鼓 励 学 读一读。