陕西省渭南市白水县仓颉中学高中历史必修三导学案(23份)人教课标版11(美教案).docxVIP

优选文档 优选文档 PAGE PAGE5 优选文档 PAGE 第课 现代中国教育的发展 课标要求：认识我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义授课重难点： 预习案：、达成预习自测题目。 、将预习中不能够解决的问题表记出来，并填写到后边“我的疑 问”中处。、限时分钟达成 . Ⅰ教材助读： 一、现代中国教育的发展 ．人民教育确实定（）举措：①接收改造旧教育，成立人民教育：年终，第一次全国教育工作会议召开，成功的将半殖民地半封建教育改变为沿着社会主义方向前进的新中国的。②确立全面发展的教育放目标：进入全面建设社会主义时期，毛泽东提出：“我们的教育目标，应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都获得发展，成为有社会主义觉醒的有文化的劳动者。”③推行两种教育制度：为知足经济发展对人才的大批需求以及青年们强烈的修业梦想，在发展的同时，成立起的学校教育制度。 （）成就：①渐渐形成比较完满的系统。②培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 ．纷乱中的教育 （）表现①很多师生都被卷入“扫四旧”批走资派活动中，各地大中小学一度停课，教育战线一片纷乱。②年，被取消。③年月初，高等院校开始招收“工农兵学员”。 （）影响①使中国教育事业碰到极大损坏，各行各业专门人才缺乏，整个民族文化素质大大 下降。②中国与发达国家的差距拉大了。 ．教育的中兴 （）举措①拨乱反正，全面整顿：“文革