小学语文三年级下册第三四单元教案.pdfVIP

单元 三单元 主备人 教 学 10 纸的发明 教 学 时 间 第 1 课时 课题 2019 年 月 日 总 节 教学 1．学会本课生字，掌握多音字。 目标 2 ．正确、流畅地朗读课文。 3 ．能说出纸的发明经过。 4 ．知道纸是怎么发明的，知道外国人懂得造纸术比中国迟一千多年，感受做一个中国 人的自豪。 重点 帮助学生理清纸的发明过程。 。 难点 从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智和身为一个中国人的民族自豪感。 教具 课件 教学环节 师生活动 自主调控区 一、导入新课，揭示课题 造纸术、 印刷术、 指南针和火药是我国古代的四大发明， 自主预学， 是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。远古时代 提出问题 没有纸。商朝时，人们将字刻在龟甲、兽骨之上，这就是最 早的古文。周朝时，人们用竹简 ( 即竹片 ) 、木简、帛写字著 书。西汉时， 劳动人民发明用丝絮造纸， 后来用麻纤维造纸。 东汉元兴元年 ( 公元 105 年) ，宦官蔡伦改进造纸术，采用树 皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸。从此，纸的产量大增。 唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。 二、字词学习，基础积累 1．借助工具书， 熟悉部首查字法， 查找生字的读音和意 合作共学， 义。 解决问题 (1) 确定生字部首，学习部首字法。 (2) 以“豪”字为例讲解部首查字法，学生跟着做。 要点：部首目录→部首几画 ( 部首 ) →检字表→部首→数 除部首外几画→找到相应字的页码→字典正文。 (3) 口头归纳： 查上不查下， 查左不查右， 半包围查外面， 独体字查起笔。 2．对会写的字进行书写指导。 3．多音字。 4．理解下列词语。 三、通读课文，整体感知 1．这篇课文主要写了什么内容。 明确：讲述了纸的发明过程。 2．在发明纸的过程中，先民们都做出了哪些尝试？ 明确：将文字刻在龟甲和兽骨，或者青铜器上——刻在 竹片和木片上——将文字写在帛上——麻纸的出现——蔡伦 改进造纸术 四、课堂小结，效果强化 通过这一课的学习，我们初步掌握了部首查字法，并且 拓展延学， 对课文内容有了一定的了解，同学们可以在课后，试着去查 生发问题 找我国四大发明的故事。在下一堂课的学习中，我们将重点 讲解课文内容，感受中华民族祖先的智慧。 五、练习设计，巩固提升 请完成本课对应训练。 板书设计