小学心理健康活动周活动方案.pdfVIP

小学心理健康活动周活动方案 活动目标： 1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。 2 、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识。 3 、促进同学团结，促进学生身心发展。 教学准备： 轻音乐 《找朋友》 活动过程： 一、 游戏热身、直入主题 1、放《找朋友》音乐开场，伴着轻缓的音乐，请同学们随意 找个位置，摆个舒适的姿势坐下来， 2、老师配乐解说：“孩子们，这首歌曲熟悉吧！我们全班同 学在一起生活学习了很长时间，有些小朋友已经成为好朋友，也 有一些却没和小朋友说过几句话。孩子，你受同学欢迎吗？你会 和同学交往吗？今天，老师将带领小朋友们一起走进心理健康室， 学会怎样交朋友。 二、 相互采访活动 1、全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包 括：自己的姓名、年龄、家庭情况等；自己的兴趣、爱好、特长、 个性特点等；其他有关的情况。 2、同学相互采访，相互认识。 3、交流采访结果 访问活动结束后， 每个同学介绍被他访问的同学， 再由被介绍 者补充。 4、教师相机引导其他孩子要注意听，记住班上每个同学的特 征，然后进行认人比赛。 5、把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相 邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜， 得分低的一组唱一首歌。 三、带着你的朋友来聊一聊。 请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为 好朋友，或介绍一下与朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝 福。 四、将心比心，换位表演。 1、导入谈话 我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候 该怎么办呢？且看以下几个短剧。 2、 心理剧表演 （根据班级情况编排两组情景剧，） 表演 情境一 一个同学走路， 因路滑不小心踩到另一个同学， 使得这同学很 气愤，结果两人吵起来。 表演 情境二 一个同学没带笔， 同桌不想把新买的笔借给人， 使得这个同学 不能完成学习任务。 （学生看了心理剧表演后， 说一说看后的感受与心情， 假如是 你自己呢？） 3、心理导引 （演员在这个时候定格）“遇到这种情况，如果我们能将心 比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看两 个短剧中的演员换位，继续表演。 表演 情境三 踩到人的同学连忙说对不起， 另一个同学也说：没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起 小心点走就是了。 两人高兴地离去。 表演 情境四 同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现 在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互 相道谢，非常友好。 （让学生说一说看了这两个心理剧之后，又有什么想说的。） 4 、情境体验、自我探索 为什么换种想法，换个角度，结果竟会有如此大的变化呢大 家讨论，随意发表意见。 5、小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的 角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能 增进双方的友谊呢！不信的呢，你以后用这种方法试一试，看看 是不是得到另一种结果。 五、同唱一支歌。 请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。 六、互相赞美活动。 孩子们， 在我们的身边有许多同学身上闪着金光， 下面让我们 来夸夸他们（指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的 话，如：你写的字很漂亮，我一直很佩服你。你学习真勤奋，我 一直都赶不上你……接受赞美的同学说：某某同学，谢谢你。） 七、老师总结。 同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的， 其中之一就是友谊。 著名科学家培根说：友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。李白也告 诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同 学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你 将会获得无比的幸福和财富！请记住：友谊之光如同荧光，周围 越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，谢谢！