大班科学领域教育纲要.docVIP

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2021-07-17 发布于未知
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大班科学领域教育纲要.doc

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PAGE PAGE 1 幼儿园教育纲要（大班）科学领域一、幼儿特点幼儿对周围世界的探索主要通过对物体的看、听、摸、闻、尝等操作活动进行，它与“玩儿”往往是同一过程，其活动的目的性、顺序性、细致性、有意性均较差。幼儿期思维的主要特点是具体形象性。幼儿末期，抽象逻辑思维开始萌芽。３岁－５岁幼儿往往只能直接、简单、表面化地认识事物，他们通过对事物的大量感知积累经验，这些经验是幼儿今后进一步理解周围事物及相互关系的基础。５岁－６岁幼儿在感知大量单个事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的联系，且语言在认知活动中的作用明显增