新部编人教版二年级上册语文《曹冲称象》表格式教学设计导学教案.pdfVIP

4 曹冲称象 导学案设计 课题 曹冲称象 课型 新授课 《曹冲称象》讲的是一个经典的历史故事， 课文按照 “遇难题→议办法→讲步骤” 的思路展开，表现了曹冲的聪明机智，给人以深刻的启迪。本课导学案设计注重学生 的参与，把握时机调动学生学习的主动性和积极性，充分发挥学生的主体作用，让学 设计说明 生在识字、 品文的过程中， 创新精神及实践能力得到培养。 在突破教学难点的学习中， 运用角色模拟及直观试验的方法，使抽象的文字具体化，帮助学生理解曹冲称象的具 体方法和步骤。听、说、读、写的练习可以使学生在交流中体会探究的快乐，从而培 养学生的观察能力和思维方法。 1．认识 14 个生字；会写 9 个字；结合句子理解“直”和“才”的意思。 (重点 ) 2 ．正确、流利地朗读课文 (重点 )。了解曹冲称象的方法，知道这个方法好在哪儿 (难 教学目标 点 )。能读出人物对话所表达的意思 ( 难点 )。 3 ．能从曹冲称象的故事中受到启发。 ( 难点 ) 4 ．通过学习曹冲称象的故事，懂得遇到问题要善于动脑筋的道理。 1. 制作多媒体课件。 ( 教师 ) 课前准备 2. 预习字词，朗读课文。 ( 学生 ) 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 1. 出示苹果，引导学生思 1. 结合生活经验说出自己 1. 叙述称象的方法对学生 考：想知道苹果的重量怎 想到的方法。 来说会有一定的困难， 教师 么办？ 一、图片激趣，导 2 ．学生自由说称象的办法。 可以用课件让学生了解可 2 ．引导学生思考怎么称 入新课 ( 用时： 10 3 ．用自己喜欢的方法识记 以称较重物体的秤。 大象的重量。 分钟 ) 生字并组词。 2． “称 ”是多音字，教师 3 ．板书课文题目，生齐 “称”是多音字，可以扩 要引导学生通过组词理解 读课文题目。学习“曹、 展识记。 不同读音表示的不同含义。 称”两个字。 1. 引导学生用自己喜欢 1. 自由读文， 一边读一边用 的方式读课文并圈画生 自己喜欢的方式圈画生字。 1. 对于文中出现的人物， 教 字。