小学四年级语文教师工作总结.pdf

小学四年级上册语文教学工作总结 一学期大教学工作结束了。时光太匆匆， , 在这个学期我担任四年级的语文教学工作，回 顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结： 一、基本情况分析： 经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分 同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文教学更上一个新 的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。 二、主要成绩和经验； （一）实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。二是充分运用多媒体技术优势，给儿 童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字 和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机 地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势 正确，把字写好。 第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有 话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。 （二）、注意德育渗透，体现语文的情感性 新课标指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的 人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导， 贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中，一方面要充 分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面， 充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 （三）培养语文素养，体现语文的学科性 新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注 重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语 文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的 学习资源和教育资源。 要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边 的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。 总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合 教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。 三、存在问题。 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。 2 、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 3 、作文水平整体偏低，指导训练力度不 够。 4 、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气 氛不够活跃。 有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善 自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。 “一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和 孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习， 让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！ 篇二：小学四年级语文教师个人工作总结 小学四年级语文教师个人工作总结 本学期，我的语文教学能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素 质教育为目标，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照计划顺利开展。课前， 能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业即力求 少而精，努力做到减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最好的办法，提高课堂效率。 主要体现在以下几个方面： 一、创设平等、活跃的课堂氛围。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发 学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中， 我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。 对说得好的，我会马上表扬；有错的，我也进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。