房屋建筑学教学楼课程设计.docx

房屋建筑学教学楼课程设计 房屋建筑学教学楼课程设计 《房屋建筑学》课程设计任务书 十二班中学教学楼方案设计 一、目的要求 为配合《房屋建筑学》建筑设计部分的理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学 生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题的能力， 从中了解方案设计的方法和步骤，进一步训练和提高绘图技巧。 二、设计条件 修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内， 地段情况可参考图 1， 亦可自己另选地段。 房间名称及使用面积 (见 1)。 图 1 总平面设计 ）教学楼。 ）运动场：设 250m 环形跑道 (附 100m 直跑道)．田径场 1 个，篮球场 2 个，排球场 1 个。 ）绿化用地 (兼生物园地 )：300~500m2。 建筑标准 （ 1）建筑层数： 1~4 层。 （ 2）层高：教学用房 3.6~3.9m；办公用房 3.0~3.4m。 ）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构。 ）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗） 。 ）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。 （ 6）走道宽（轴线尺寸） ：2.4~3.0m（中间走道），1.8~2.1m（单面走道）。 ）采光：教室窗地比为 1/4，其他用房为 1/8~1/6。 ）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗） ，数量按男女学生各半计算。男厕所： 40~50 人一个大便器．两个小便斗 (或 1m 长小便槽 )。 女厕所： 20~25 人一个大便器。 三、设计内容及深度 本设计按方案设计深度要求进行，采用 2 号绘图纸、工具线，手工绘制完成下列内 容： 1．总平面图；比例为 1:500，可根据情况由学生选做。 2．平面图：各层平面，比例为 1/200~1/100。 ）底层各入口要绘出踏步、花池、台阶等。 ）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。 ）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。 ）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。 ）标出剖面线及编号。 ）注明房间名称。 ）标图名及比例。 立面图：入口立面及侧立面，比例 1/200~l/l00。 ）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。 ）注明图名及比例。 剖面图； 1~2 个剖面，比例为 1/100。 ）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪用粗实线，并表示出室内外地坪高差。 ）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。 ）标高：标注各层标高，室内外标高。 ）标图名及比例。 主要技术经济指标：总建筑面积、生均建筑面积（校舍总面积 /学生总人数）、平面系数 K（使用面积 / 建筑面积）等。 四、设计方法及步骤 分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。 带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。 在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。 进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意（比例为 l：500 或 1： 200)。 在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画） ，多修改。从平面入手，但应着 眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。 在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为 1：200~1： 100。 注：中学总平面设计较为复杂，主要行政、后勤用房及运动、绿化场地在总平面上布置即可。 五、参考资料 本书编委会．建筑设计资料集 (3)．第二版．北京：中国建筑工业出版社， 1994 张宗尧，赵秀兰．托幼、中小学校建筑设计手册．北京：中国建筑工业出版社， 1999 张宗尧．李志民．中小学建筑设计．北京：中国建筑工业出版社， 2000 民用建筑设计通则 GB 50352— 2005 中小学校建筑设计规范 GB 50099—2011 表 1 房间名称及使用面积