word完整版部编版二年级《坐井观天》教学设计方案.docxVIP

《井底之蛙》教学设计方案 课题名称 科目 教学时间 学习者剖析 教学目的 教学重点、 难点 教学资源 教学活动 1  《井底之蛙》 语文 年级 二年级上册 《井底之蛙》是一篇生动有趣，寓意深刻的童话故事，关于二年级的孩子来说，既有很强的吸引力，又有一定的难度 , 所以不容易把握文章的情感，在教学中应该通过多种方法来解决。从识字 方面来说，他们已经掌握了好多识字的方法。讲堂上，应该松手 让学生用自己学过的方法独立识字。朗诵方面，学生念书已经能 够达到正确、流畅，有相当一部分孩子还可以达到有感情。因此， 课文朗诵也应松手，让学会在读中感悟，在读中积累。在学生理 解文意方面，同学们对课文的理解力偏低，而小学生对事物的认 识往往是片面的，把部分当整体，因此这个故事的寓意对学生来 说，具有现实指导意义。 一、情感态度与价值观 从文中懂得看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是的道理。 二、过程与方法 抓住青蛙与小鸟的三次对话朗诵感悟， 认识它们对天产生不同见解的原因，从中受到启迪。 三、知识与技术 、学会本课“沿”、“际”、“信”三个生字。理解“坐井 观天”、“井口”、“井沿”、“说大话”、“一望无际”的意思。会写“沿、抬”等 8 个字。 2、分角色流畅朗诵课文，有感情朗诵对话。 3、发挥想象，理解寓意。 识字写字，有感情地朗诵课文。 理解寓意及成语“井底