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小学三年级美术课优秀教案三篇 【篇二】 教学目标 1.了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。 2.用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。 3.试着按自己的设计来表现色彩。 教学实施 一、课前准备 1.教师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。 笔，剪刀，胶水等工具。 2.学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔 等。 二、课堂教学 1.引导阶段 让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的 “花 ”有什么特点 ?主要引导学生观察 万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它 是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子 反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。 2.发展阶段 首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个： “真实的 ”三角形花样，可 以剪，可以画 ;再制作其余五个 “镜子里的 ”花样，组成要做的图案。 然后让深长思考用什么方法使图案对称。 (将纸叠在一起剪，用印的方法来 画 ……)学生很难将对称表现得精确， 这并不重要， 对于三年级的学生只要能表现 出万花筒的图案就可以了。 色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂 亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。 3.收拾与整理 学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周 围是否有纸屑就可以了。 【篇三】 一、教学目标 1.认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。 2.运用各种纸 材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又美观新疝纸拎袋。 3.培养关注生 3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践 和创新的滢趣与能力。 二、教材分析 1.教材编写思路。纸拎袋是生活中的常见物品， 随着限塑令的实施， 各种纸兇 袋取代了以傘的塑料袋，便成为一种时尚、个性、环保的标志。 《纸翁袋》一课 旨在让学生了解现代的纸拎袋在实用的基础上，对其外形、色彩、图案等各方面 都有要求。本课在学生掌握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导学生针 对纸拎袋的特征在创意、造型、图案、色彩爷方面进行一次大胆的创作。本课将 运用旧挂历纸、旧画报纸：通过画、撕、剪、 * 、插接、粘连等基破技法，进行 立体和半立体纸工制作， 师生共同参与看一看、 议一议、 做一做、 评一评等活动， 来体验设计活动的乐趣。 通过本课教学， 让学生初步掌握纸拎袋的设计制作方法， 运用各种美术元翥， 设计制作出自己喜爱的、 新奇的、 富有个性与创意的纸拎袋。 培养学生利用各种材料制作自己喜爱的物品的兴趣和审美情趣。 2 重点、难点。重点：掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。难点：启发学生思 维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作的纸拎袋新颖有趣。 三、教学课时 1 课时 四、教学设计课前准备 (学生 )各式纸拎袋、旧挂历纸 (或旧画报纸 )、彩卡纸、 剪贴材料 (布、图案、贴纸等 )、装饰材料 (纽扣、珠子、彩绳等 )、双面胶、剪刀、 常规绘画工具等。 (教师 )课件、剪刀、胶水、旧挂历、包装纸、各种废旧材料、 范催 ( 自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋 )等。 教学过程 1.情境创设，揭示课题。 (1)检查学具准备情况。 (2) 出示纸拎袋范作， 教师从袋子里拿出剪刀、 、双面胶、 绘画用具等，展示袋子。