小学三年级下册数学教学设计三篇.pdfVIP

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小学三年级下册数学教学设计三篇 【篇二】 教学目标: 1、使学生经历探索长方形和正方形面积公式的全过程 ,真正理解长方形和正方 形的面积公式。 2 、使学生掌握长方形、正方形面积计算公式,并能应用公式解决一些简单的 实际问题。 3 、培养学生的估算能力,使学生正确地应用面积单位,估算长方形和正方形 的面积。 教学重点: 1、探索长方形和正方形面积公式的过程 2 、应用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。 教具学具准备: 面积是 1cm2 小方格,课件、同图①②③一样大的硬纸片 教学过程: 一、创设情景,导入新课 1、出示课件:大熊组织竞赛,让小兔、小马、小羊来抢答以下几个问题,你 们会吗? (1)什么是面积?常用的面积单位有哪些? (2)怎样知道图形的大小?(看它含有几个面积单位。 ) 2 、点明课题:今天来学习长方形和正方形的面积。 板书课题:长方形和正方形的面积。 二、探究新和。 1、出示 P48 (图①、图②、图③课件)①让学生估一估哪个长方形面积大? ②要表示这三个图形的面积,用哪个面积单位比较合适?③怎样来表示这三个长 方形的准确面积? 2 、探索长方形的面积公式。 (1)分组操作(一、二组用小方格摆图①、三四组摆图②、五六组摆图③、 并将摆放小方格每行个数与行数的数据填在下边表中相应的格中。 )集体交流。 (2)集体交流,让每小组汇报摆放的结果。 (3)得出结论。 你们在研究的过程中发现了什么规律?(方格总数等于每行个数与行数的乘 积。) 怎样计算长方形的面积?(板书:长方形面积 =长 ×宽)为什么长方形面积等 于长 ×宽?(找出回答)新课标第一网 (4)应用练习 出示课件,求下面长方形的面积。 长 cm 20 20 15 12 10 宽 cm 17 15 10 10 10 面积 cm2 100cm2 是哪个长方形的面积? 小组讨论,正方形的面积怎样求?它与长方形的面积有什么关系?交流时板 书: 正方形的面积 =边长 ×边长 3 、小结: (1)怎样计算长方形和正方形的面积? (2)计算面积时注意什么?(面积单位的使用) 三、思维训练、实践活动。 P49、 1、2、3 、4 题 四、课堂小结。 1、生谈收获 2 、师强调 今天这节课, 我们用摆面积单位 (方格)的方法得出长方形的面积等于长 ×宽, 又根据长方形的面积公式推出正方形的面积等于边长 ×边长,并能应用得出的面 积公式解决许多实际问题。希望同学们牢记这两个公式,解决更多的问题。 【篇三】 教学内容: 教科书第 88~89 页的内容,练习二十一的第 1 题 教学目标: 1、结合具体内容认识小数, 知道以元为单位, 以米为单位的小数的实际含义。 2 、知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。 3 、能识别小数,会读、写小数。 4 、培养主动探索的意识和合作交流的能力,体会数学与现实生活的联系。 教学重点: 使学生正确理解小数的含义。 教学难点: 以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写,以米为单位的小数与米、分 米、厘米的互相改写。 教学用具: 课件 教学方法: 讲授法、探究法 教学过程: 一、导入小数 1、创设情境,引出小数 同学们平时跟自己的父母去逛过超市吗?今天你们和老师一起去超市看看。 (播放课件) 这些图片认识吗?是什么?(标价)那你们认识这些标价吗?待会高老师要 考考大家。 昨晚高老师

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