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两只鸟蛋 听课反思 lbrack;两只鸟蛋rsqb;听课反思 《两只鸟蛋》听课反思 听了李老师的课，我很受感动，被她丰富的表情语言所吸引，看到孩子在她的课堂上积极踊跃的表现，我感触颇深，下面先从教学方法上谈谈的感想： 一、多种形式，激发学习兴趣，调动学生积极参与 识字教学是一年级语文教学的重点，兴趣又是最好的老师，因此，李老师首先通过多媒体课件，多彩的幻灯片，优美的音乐等，进行想象，极大地激发了学生学习兴趣，调动了情绪，使孩子们很快进入学习情境。在识字时，通过“开火车”等游戏，让学生积极参与学习，并通过让学生动用多种感官，记忆生字，从而激发学生学习兴趣，提高识字效率。 二、注重语文学习与实践活动相结合 从学生身心特点和认知规律出发，采用了演示法、表演法、游戏法、小组合作探究教学法，让学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂教学氛围中快乐识字、主动探究，在理解课文内容的基础上，让学生表演，发展性创造能力、受到情感的熏陶，培养了学生主动参与意识、合作意识。 三、儿歌与故事相结合 通过老师把儿歌编故事，这个环节，让孩子体会课文意思，感受课文教给我们的知识，最后都能记住儿歌。 课堂上，李老师感染力的语言和表情，吸引着孩子们，也感染着我，一堂下来，虽然课堂容量很大，但是孩子们学得不亦乐乎，我很受启 发，在今后的教学中，也要从自身的局限性走出来，放开自己，走进学生，走进课堂。 同时，我就这堂课提出几点意见：首先，课堂容量有些大，虽然整堂课效率不低，但是对于一年级的小孩子还来，太大的容量，可能负担较重。其次，中间环节，感受人物形象时，对于小鸟的妈妈和小男孩的妈妈两个概念有些混淆。最后，讲故事环节，时间有些多，这样留给孩子思考的时间就少了，应该尽量多给孩子一些空间去解读儿歌。总的来说，我认为李老师的课，是一堂生动有效地课堂。