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星级评价进步案例 星级评价进步案例 班级进步案例 赵新起是我班的 22 号学生，由于成绩不理想，所以学习的积极性不高，在班级活动中 的表现平平，可以说是一名自信心较差的学生。自实行星级评价以来，起新被分到了５组， 是组内的三号学生，由于细则规定，组内不同号学生回答问题得到的星数不同，所以他在组 内得到了组长的帮助，回答问题的积极性大大提高，慢慢的他找到了自信，学习积极性有了 提高，成为班内的进步之星。同时，赵新起是个在体育方面很有天分的孩子，在健将星的评 比中也表现也极高的兴趣， 主动承担了班级课间操的组织工作， 在多种活动中渐渐脱颖而出， 受到了同学们的表扬和老师的鼓励，他各方面都有较大的进步。一个学期结束后，赵新起在 自己的努力下，也成为班级的中上游学生，整个人的精神面貌有了很大的改变，他变得自信 乐观，积极向上，成为班级活动的活跃人物。我想正如一位教育家说过： “每个孩子都渴望 受到别人的肯定” ，这些肯定与表扬会成为学生前进的动力，正是因为实施了“六大星”的 多元评价， 才给更多的学生获得肯定与认可的机会， 才更大限度的激发了学生的积极性与自 信心，从而真正的发挥了评价的作用。