有关校园欺凌讲座观后感.docxVIP

优选文档 优选文档 PAGE PAGE9 优选文档 PAGE 有关校园欺凌讲座观后有感 有关校园欺凌讲座观后有感，以下是 XX精心整理的有关 内容，希望对大家有所帮助 ! 鉴于未成年人的特别性，校园欺凌行为的预防应该从更 长久着手，推行规则教育。多年来，与知识教育对照，我们 的规则教育严重缺失。诚然有中小学生守则、中小学一生常 行为规范等，但内容相对简单，宣示性的内容很多，且缺乏 对各样状况结果模式的设定。除此之外，在学校中，越来越 多的老师“不敢”轻易责怪学生， “不敢”指出学生行家为 规则上的错误。而规则意识正是在不断改正错误的过程中被 加强的，没有责怪和惩戒的教育不是完满的教育。对一些家 长来说，也需要改变对学习成绩的过分重申，提高对子女规 则教育的重视，不能够把这一责任所有推到学校。总之，应该 经过建立一套行为规则及其教育系统，激励家庭、学校和社 会肩负应有的教育责任。 未成年人的心智拥有很强的可塑性，教育部门需要制定一个内容详细而详细，且含有相应结果模式的行为规范，让学生养成底线意识，告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能够接受的，以及这些行为可能产生的结果。在这方面，我们能够借鉴外国一些成熟的经验，比方有的国家对幼 儿园至5年级学生，以及5年级至12年级的学生，分别设定了60类和62类禁止性的行为，其规定极其详细，包括推 碰别人、扔掷物品、向别人吐唾沫，等等。同时，每条规范都设定了学校的多种指导干涉举措，以及能够适用的处分，比方学校授课员工予以劝告、逐出讲堂、勒令停止、开除，等等。 由于校园欺凌事件波及很多学生，在案件的办理上，学校应该占主导，同时应该赐予学校必然的惩戒学生的权益。在目前的九年制义务教育框架下，对一般的校园欺凌行为，有必要找到一些合适的、有效的惩戒与教育相结合的举措，让学生更有规则意识、校园更安全。 根治校园欺凌，适当法律介入不能少 与校园欺凌的严重程度对照，我国目前对这个问题的治 理还显得十分滞后。 不论是《未成年人保护法》 仍是 《反 家庭暴力法》，都旨在解决成年人对未成年人施加暴力的问 题，对于未成年人之间推行的暴力、侮辱行为却都没有波及。我国对暴力损害、阻碍自由等行为的法律惩戒标准过高，比 如只有造成人体小伤、非法限制人身自由 24小时以上才分 别组成刑法上的成心损害罪和非法拘禁犯法，对于侮辱、诽 谤则必定造成严重结果才能构罪而且该罪必定要当事人自 行收集凭证、自行去法院起诉。校园欺凌上升到 《刑法》 的少之又少，而 《治安管理处分法》 的最高处分标准是 行政拘禁十五天，且该法同时规定： “已满十四周岁不满十 八周岁的人违犯治安管理的，从轻也许减少处分 ; 不满十 四周岁的人违犯治安管理的，不予处分，可是应该责令其监护人严加管教。”应该说，鉴于未成年人特别是中小学生心智上的不能熟，法律在对他们进行处分时进行额外的保护，有其正当和可取之处。但问题在于，碰到校园欺凌损害的未成年人权益同样需要保护。保护未成年人不应该片面化，更不应该异化为对不端行为的宽纵，免受同龄人的暴力欺凌和损害同样是未成年人保护的重要主题。 立法问题之外，更为宽泛也更为重要的问题是学校不希望法律的过多介入。出了校园欺凌事件，不到万不得已，学校很少会选择报警求助。在中国这样一个人情社会中，长此过去，校园忧如成了法外之地，法律对未成年人的特别保护反而成为滋生校园欺凌的温床。 除了惩戒威慑，我国法律在预防校园欺凌、建立校园安全保护网方面也鲜有作为。中小学生由于社会经验困穷、身心发育不健全，遭到暴力欺凌时经常缺乏应付、办理此类问题的能力。若是社会不能够供应帮助，不能够除去被欺凌者的心理害怕，那么校园欺凌的阴影就无法完整打扫。而要做到这所有，就必定经过立法的形式将校方和有关单位的救护责任标准化、法律化，让管理不善、监护不周者肩负轻则民事、重则行政甚至刑事责任。 治理校园欺凌需要建立“结合队伍” 治理校园欺凌需要学校发挥主体作用，这是必定的，学 校是担当学校平易、友好序次的第一责任人，需要制定完满预防和办理校园欺凌的制度、举措，建立校园欺凌事件应急 办理方案，明确有关岗位教员工预防和办理校园欺凌的职责;要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充足利专心 理咨询室睁开学生心理健康咨询和开导，等等。可是，治理校园欺凌不能够只靠学校单打独斗，还需要全社会共同努力，需要建立“结合队伍”。 这支结合队伍包括三个内容，一是家长队伍，孩子在学校欺凌人，家长是责任担当人，对于暴力孩子的家长，我们要加强教育引导，帮助家长学会教育孩子，让孩子走出暴力阴影，家长队伍很重要，直接关系暴力孩子的转变。二是社会司法队伍，就是我们必定在校园建立校园警察，一方面，对校园欺凌现象形成震慑;一方面，实时对校园欺凌现象进行遏止。同时，我们要建立司法教育加强培训班，对暴