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夏天真热主题备课 夏天真热主题备课 夏天真热主题备课 1.理解故事中洗澡的过程，学习用语言表达对洗澡的认识 2.感受洗澡的乐趣，喜欢洗澡 1.挂图37号 2.小朋友的书 1.教师讲述故事“我爱洗澡” 提问：故事中有谁？他们在一起干什么？ 2.教师边出示挂图，边讲述故事 3.谈话，理解故事内容 提问：故事中的小朋友是怎么洗澡的？ 故事中小朋友是怎样帮助河马洗澡的？ 4.幼儿看着图片，找找故事中有趣的地方 教师引导：你觉得故事中哪些地方很有趣，请你找出来。 共同交流：重点引导幼儿关注“海龟吹肥皂泡、顶肥皂泡”和“鲸鱼下雷雨”的画面，感受洗澡的乐趣。 学习象声词：哗啦啦，砰，哗 5.大家一起“洗洗澡” 引发洗澡的愿望：你们喜欢洗澡吗？洗澡之前要做哪些准备？ 在音乐声中，幼儿一起边做洗澡动作，边自由的说说故事中的语言 1.理解故事内容，感受故事的幽默、诙谐，懂得要爱清洁、讲卫生，才能受到别人欢迎 2.乐意学讲故事中的语句，用语言表达自己听故事的感受 1.挂图40号，小朋友的书 2.木偶（灰灰先生），道具（香蕉皮、瓜子等） 1.灰灰先生自述 出示木偶灰灰先生和挂图1，教师边表演边讲故事 提问：灰灰先生的模样是怎么样的？她的家又是怎么样的？ 幼儿猜测：朋友们去灰灰先生家玩了吗？为什么？ 2.教师逐一出示挂图，分段讲故事，帮助幼儿理解故事 图一提问：灰灰先生想了什么办法，让朋友愿意来玩呢？ 图二提问：吸脏机吸了什么，最后为什么把灰灰先生也吸了进去？ 图三提问：灰灰先生又气又急，哭了起来，灰灰先生是怎样向吸脏机请求的？ 这时候，灰灰先生家的洗衣机听见了，它怎么说，又做了什么？ 图四提问：灰灰先生的家变成了什么样？灰灰先生又变的怎样了？灰灰先生怎么会变得干干净净的？ 师幼共同给现在的灰灰先生改名字。 3.小朋友爱清洁 1.理解儿歌内容，学习按儿歌韵律有节奏的朗诵儿歌，愿意做个爱清洁、讲卫生的孩子 2.学习与教师、同伴合作表演，体验扮演的乐趣 2.小朋友的书 1.教师引导幼儿了解儿歌中的角色 提问：看看谁来了，和动物朋友问个好。 幼儿模仿动物的叫声和动作 提问：它们是怎样叫的？我们一起来学一学。 2.教师木偶表演，示范朗诵儿歌 3.幼儿学习理解儿歌内容 提问：小鸭叫我什么？ 引导幼儿与同伴互相检查一下指甲、鼻涕、衣裳、小脸的清洁情况，引出儿歌题目 4.教师带领幼儿一起朗诵儿歌 在木偶表演的提示下，幼儿跟随教师有节奏的朗诵儿歌 师幼用对念的方式边做动作边朗诵儿歌 分男孩子、女孩子念一念。 分角色朗诵儿歌 4.热乎乎的动作 1.倾听故事，理解故事内容，从动物的感受中体会夏天的炎热 2.学说故事中的角色对话 1.挂图42号，小朋友的书 1.使用挂图，引出故事 夏天在我们的周围生活中，你觉得什么东西最热？ 到底什么东西最热呢？请听一个故事 2.讲述故事从开始至“会烧掉许多东西” 提问：动物们的一件相同吗？它们有什么不同的想法？ 它们为什么认为这些是最热的地方呢？ 3.讲述故事从“呱呱呱”到故事结束 我们再来听听青蛙的想法。 讨论：你赞同青蛙的意见吗？为什么？ 4.欣赏故事录音，完整讲述故事。 幼儿跟着学说故事中小动物的对话 5.感受夏日的太阳 幼儿一起来到户外，摸摸太阳晒着的东西。 5.夏天的太阳真顽皮 1.理解儿歌内容，感受夏日活动的快乐 2.尝试根据“刷刷xx的人”句型仿编儿歌 1.挂图43号 2.一个做成刷子状的太阳道具 1.出示挂图，观察挂图，理解儿歌内容 提问：图上有什么？人们在干什么？ 看看图上的人们，皮肤被太阳晒的怎么样了？ 2.教师完整朗诵儿歌 提问：为什么说，太阳拿的是一把红刷子？它刷了哪些人？ 这些人们都在什么地方？ 3.学习朗诵儿歌 教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌 4.尝试根据句型仿编儿歌 户外还有什么人？引导幼儿说：刷刷xx的人 教师带领幼儿连贯、完整的朗诵仿编新儿歌 1.熟悉歌曲的旋律，尝试跟着音乐合拍的模仿洗澡的动作 2.在表演和游戏中体验洗澡的乐趣，喜欢洗澡