原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
相似三角形性质教案
相似三角形性质教案
相似三角形的性质(2)
1、经历探索相似三角形性质的过程，并会运用相似三角形的性质解决有关的问题。 2、通过探索相似三角形性质的过程，渗透逻辑推理的方法，引导学生从直观发现向自觉说理过渡，从而获得发现问题、解决问题的经验，发展了学生的数学问题意识和创新意识，为候机学习奠定基础。
3、通过相似三角形定理及应用的学习，培养学生类比思想、归纳思想及特殊到一般的认识规律，拓展学生思维。 教学重点：
1、相似三角形对应高、对应中线、对应角平分线之比都等于相似比； 2、相似三角形性质的应用。 教学难点：
1、用转化的思想、类比的方法进行归纳推理，得到相似三角形的性质； 2、相似三角形判定和性质的综合运用。 教学方法：
小组合作探究、启发式教学 教学手段： 多媒体教学 教学过程： 1、课前复习：
（1）什么叫相似三角形？什么是它们相似比?
（2）如果两个三角形相似，那么它们的边和角各有什么性质？
①相似三角形的对应边______________ ②相似三角形的对应角______________
[问题]:两个相似三角形除了以上两条性质外， 它们还有哪些性质呢? 2、情境教学，讲授新课：
一个三角形有三条重要线段：高、中线、角平分线 如果两个三角形相似，那么这些对应线段有什么关系呢？
问题1:吴迪同学把学校的某两块三角形绿化带绘制在由边长为1的小正方形组成的网格图纸上，如右图所示.由图形所提供的有关信息解决下列问题:
(1)?ABC与?ABC相似吗？如果相似，请说
你的理由，并指出它们的相似比是多少？
(2)若AD和AD分别是BC、BC边上的高，请
在图中再找出一对相似三角形.
等于多少？你是怎么做的？
问题2:猜想下列问题,并说明你的理由. 如图，?ABC?ABC，相似比为K， （1）若AD、AD分别是BC、BC的高，
AD 则等于多少？AD
若AD、AD分别为∠BAC、∠BAC的角平分线, （2） AD
（3）若AD、AD分别为BC、BC边上的中线,
则AD等于多少？
相似三角形的性质：
对应高的比 相
对应角平分线的比 角
对同一对相似三角形而言，我们可以发现：
对应高的比=对应中线的比=对应角平分线的比=相似比 3、巩固练习：
课堂练习一：填空题（口答下列各题）
1．两个相似三角形的相似比为 , 则对应高的比为_________, 则对应中线的比为_________.
2.相似三角形对应边的比为2∶3,那么对应角的角平分线的比为______. 3．两个相似三角形对应中线的比为 ，则对应高的比为______ . 课堂练习二：解答题
已知△ABC∽△DEF，BG、EH分△ABC和 △DEF的角平分线，BC＝6cm,EF＝4cm,BG＝4.8cm.求EH的长.
［例］ 如图, △ABC是一块锐角三角形的余料，边长 BC＝60cm，高AD＝40cm，要把它加工成正方形零件，使正方形的一边FG在BC上，其余两个顶点E、H分别在AB、AC上，高AD与EH相交于点P. （1）? AEH 与?ABC相似吗？为什么？
（2）求这个正方形的零件的边长.
已知：如图,FGHI为矩形，AD⊥BC
=， BC＝30cm,AD＝12cm . GH2
求：矩形FGNI的周长（面积）
课堂小结：（类比学习）
文档评论（0）