第五章整体审查——基于利润模式快速诊断企业整体 .pptxVIP

第五章 整 体 审 查;课程设计素质教育目标; 文科人有什么?;;从“概念”到“境界”再到“模式”; ;利润模式;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Saturday, June 19, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。16:49:0716:49:0716:496/19/2021 4:49:07 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2116:49:0716:49Jun-2119-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。16:49:0716:49:0716:49Saturday, June 19, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2116:49:0716:49:07June 19, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。19 六月 20214:49:07 下午16:49:076月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 214:49 下午6月-2116:49June 19, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/19 16:49:0716:49:0719 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。4:49:07 下午4:49 下午16:49:076月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;;第一节 利润源泉——以客户为导向，为驱动，你的36计从哪里来？;第一节 利润源泉—— 你的企???72变了么？;为什么客户是利润源泉——企业要以客户为中心去设计；“干事”的方向、方式、方法和创新均需要追本溯源于客户。;;为什么客户是利润源泉 ——客户聚焦的扩大; ;第二节 利润载体：产品、服务和体验的增值和溢价;从产品到品牌;从产品到金字塔; ;思科公司的解决方案;思科“一站式商店”带来的好处;霍尼韦尔从产品到解决方案;霍尼韦尔赢利能力设计的逻辑; ;;寻找四两拨千斤的关键资源;必要之恶;成本结构原理及其联动机制;股东权益 回报率;股东权益 回报率;新的财务模型;财务职能的定位 ; ;大 财 务 观 念;大财务管理是对公司资产的管理;; ; ;第四步 利润屏障——竞争力的深沉度;利润屏障：核心竞争力，输出外部最深沉的利润竞争力。; ;Balance/imbalance;Balance/imbalance;;第五步 利润生态链——在行业中的角色;利润生态链：即合作和协同，在合作和协同中竞争；; ;价值链;利润生态链与利润屏障;点击添加标题;学习体验：100压缩为 1 的精妙之处;学习体验：高中