浅谈教育游戏的教育性和游戏性-精品文档.docxVIP

浅谈教育游戏的教育性和游戏性 一、教育游戏的概念界定 教育游戏一词最早出现在 20 世纪 80 年代的美国， 当时， 一 些研究者对游戏在促进学习者学习方面做了一些探讨。在我国， 随着电脑游戏的普及， 对教育游戏的认识和研究也开始起步， 但 是到目前为止还没有一个明确的定义。 整体来讲主要存在两种观 点： 一种观点认为教育游戏实质是一种电脑游戏。 它以教育为目 的，并带有某种教学功能。内容集知识性和趣味性为一体，让学 习者在一种虚拟的情境中不断探索， 自觉主动地学习并应用各种 知识来完成各项任务， 从而实现教育的目的； 另一种观点认为教 育游戏是把游戏中一些有利于提高学习者兴趣， 有利于培养学