绘本《我妈妈》教学设计.docx

绘本《我妈妈》教学设计 绘本《我妈妈》教学设计 简介以及本书的获奖记录。读图画书，扉页一定要仔细地看， 因为其中包含着丰富的信息。 它会告诉你这本书的主人公是谁， 大致发生了什么事。大部分图画书的扉页总是阅读的起点。 三、读文赏图。 （一）第一组画面 1、P1 你看，这就是我妈妈，你觉得这个妈妈怎么样？（生发言） 安东尼说：“这是我妈妈， 她真的很棒！”（出示画面， 生齐读这句话。）师问：“她真的很棒吗？棒在哪里呢？”让我们一起往下看。 2、P2 看，你觉得我妈妈怎么样？ 学生说话练习：我妈妈是个（ ），因为她会做（ ）。 问：你是从哪里看出妈妈是个厨师的？（生观察画面，回答。 ） 看看安东尼是怎么说的？（出示图片，学生齐读。 ） 3、P3 为什么说妈妈是一个很会杂耍的特技演员？是真的杂技演员吗？ 钱包（很会理财） 玩具熊（好玩伴） 房子（妈妈很会打理房间） 汽车（妈妈会驾驶好手） 茶壶、橙子（妈妈很会照顾家人） 这是一个怎么样的妈妈？ 4、P4 妈妈怎么是个神奇的画家？化妆后的妈妈会变得怎么样？ 5、P5 为什么说妈妈是最强壮的女人？妈妈为什么要提这么多东西？（生答）这是一个怎么样的妈妈？ 看看安东尼是怎么称赞妈妈的？（出示图片，齐读） 问：猜猜，安东尼还会画妈妈什么呢？（生猜想、回答。 ） （二）第二组画面 1、P6 （园丁图） 仔细观察，看看你能发现什么秘密？ 生观察，大胆发言：花盆里开出一朵红红的大爱心，长出鱼，结出苹果、香蕉、橘子，妈妈的身上、头上开满了花儿?? 引导，看看妈妈的手 绿手指（大多学生不知道什么是绿手指。师 解释一下。） 说话练习：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了（ ），让（ ），让（ ）。 师：所以， 安东尼说妈妈是一个有魔法的园丁， 其实是赞美妈妈很会照顾家人！（课件随机出示） 2、P7（仙子图） 看看，妈妈变成什么了？怎么会是一个好心的仙子呢？猜猜，妈妈可能做过什么好事，帮助过谁？（学生大胆狂想、发言） 师总结：这说明妈妈很善良！ （课件出示，并板书） 3、P8（天使图）为什么说妈妈像天使？你妈妈会为你唱歌吗？ 4、P9（狮子图） 这是谁啊？是妈妈吗？你从哪里看出来的？妈妈怎么会变成狮子了？（生答：宝宝做错事了，妈妈很生气！ ） 问：猜猜：孩子会做错什么事呢？那你还爱妈妈吗？ 看看，安东尼还是称赞妈妈真的、真的很棒！ （课件出示，生齐读） 猜猜：安东尼还会说妈妈怎么棒了？（生自由发言） （三）第三组画面 1、出示四幅图：蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛 你发现了什么？（生大胆猜想，说说自己的想法） 课件出示四幅画面四个句子：你发现这四个句子有什么特殊的吗？ （生读读、观察，回答） 2、说话练习：我妈妈像（ ）一样（ ）。 3、问：现在，你觉得我妈妈怎么样？ （四）第四组画面 1、我们接着往下看，妈妈还棒在哪里？ 依次出示画面：舞蹈家、宇航员、电影明星、大老板、超人 说话练习：不管她是 、 ， 还是 、 、 。她都是我的妈妈。 2、看看，这双手是谁的？她们在做什么？ 课件出示，齐读：我爱她！而且，你知道吗？ 知道什么呢？（生答） 3、看看，我紧紧抱着妈妈！猜猜：宝宝会对妈妈说什么？妈妈又会 说什么？（生答） 课件出示，齐读：她也爱我！永远爱我。 （再读） 四、交流看书方法 1、问：回过头想一想：我们是怎么看这本图画书的？ 跟孩子一起总结，仔细观察，大胆猜想，再回翻。 （师板书） 2、再看一遍，你发现什么秘密了吗？ 五、拓展延伸，仿写创作。 1、你也来画画自己的妈妈， 也来夸夸自己的妈妈吧。 先画上图， 再写上一句最想说的话， 如果能用上“我妈妈像（ ）一样（ ）。” 就更好了。 2、介绍读物《我爸爸》 《爱心树》，用上我们今天看书的方法， 好好去看，你一定会有新的收获的！