随班就读教案设计(.pdfVIP

随班就读教案设计（ 范例一） 学校 班级 全班人数 教学时间 学科 语文 19 珍珠泉 执教人 残疾学生 智残 IQ71 情况 普通学生 随读学生 1、能感受作者对珍珠泉、对家乡的赞美和喜爱之情。 能 体 会 到 学习 2、能根据课文内容展开想像，体会珍珠泉的美丽。 珍珠泉的美丽。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，从第 2、3 自然段中 目标 任选一段背诵。 能 感 受 作 教学 者对珍珠泉、对 能感受作者对珍珠泉、对家乡的赞美和喜爱之情。 重点 家 乡 的 赞 美 和 喜爱之情。 能 感 受 作 者 对 教学 珍珠泉、对家乡 能根据课文内容展开想像，体会珍珠泉的美丽。 难点 的 赞 美 和 喜 爱 之情。 教具 珍珠泉课件 学具 19．珍珠泉 板 泉水：绿 深 清 美 书 水泡：有趣 美丽 设 计 教学过程 教师活动 学生活动 随读生个别辅导 设计意图 一、复习导入。 今天这节课我们继续学习 19 课 齐读课题，说 打开书回忆课文 回忆，整体 《珍珠泉》。 一说珍珠泉给 内容说一说。 感知课文。 师：既然珍珠泉这么美，这么漂亮。 你留下了怎样 下面就让我们再次走进课文，深入的去了 的印象？ 解、体会珍珠泉的美丽。 二、自主探究。 出示自学提示： 读 自 学 提 示 降低自学提示难 默读课文，你从哪儿感受到了珍