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《敬畏自然》课时教学设计
学习目标：
1. 课前预习，查字典，疏通字词，培养学生的自学能力。
2. 了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。
3. 抓住文章的关键句，理解分析课文。
4. 了解文章拟人、反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。
学习重难点：
重点：
1. 了解人与自然和谐和统一的道理， 增进学生对自然的认识， 树立环保意识。
2. 抓住文章的关键句，理解分析课文。
难点：
了解文章反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。
学习设想：
1. 组织学生搞好课前预习， 朗读课文， 疏通字词， 搜集有关人与自然方面的
资料。
2. 创建一个和平融洽的学习氛围， 倡导探究、 合作的学习方式， 鼓励学生大
胆发言，勇于提出自己的见解。
3. 教师准备些必要的课件资料。
课时安排 ：两课时
学习步骤：
第一课时
一、导入课文。
从学生对“人”和“自然”的认识导入。
二、检查预习：
1. 字词疏通情况。
示例：咫尺蓬蒿鲲鹏幼稚相形见绌
★师生交流
★生生交流
2. 划出文中对你有启发的语句。
★师生交流
三、默读课文，整体感知。
★思考：
你认为文中的哪些语句能表达作者的观点。
★提示：
最后一段。我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象， 再
也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴， 而首先应该把他们看作是与我们
平等的生命， 看作是宇宙智慧的创造物， 看作是宇宙之美的展示者， 首先应该敬
畏他们，就像敬畏我们自己一样。敬畏他们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬
畏我们自己。
四、探究，思考：
（一）认识人类：
1. 在人类的发展史上，我们取得了哪些骄傲的成绩。试举例说明：
★讨论：
（提示：四大发明人类登月计算机的普及等）
★课件展示：
★总结：
2. 对人类取得的这些成绩， 你的态度如何呢？作者对人类取得这些成绩， 态
度如何呢？
★学生自由探讨，交流。
★教师总结：
（二）认识自然：
联系课文，结合自己的实际，具体谈谈你对自然的认识。
★课件展示：
（三）人类和自然的关系：
人类和自然的关系如何？在本文中，作者得出一个什么结论？
★学生思考，交流。
★课件展示：
教师归纳：人类是大自然机体的一部分，人类应该敬畏宇宙，敬畏自然；和
谐统一，共同发展。
五、小结
通过本节课的学习， 我们认识到， 自然是伟大的， 它有着深邃， 高超的智慧；
我们是大自然的一部分。我们在改造自然，利用自然的过程中，应敬畏自然，爱
护自然，和谐发展，共同繁荣。
六、作业：
1. 积累重点词语，理解、分析关键句子。
2. 观看中央电视台“人与自然”节目。
3. 联系自己的生活实际谈谈，敬畏自然，爱护自然，你应该采取哪些措施。
第二课时
学习目标：
1了解文章拟人，反问等修辞的手法。
2诵读课文，品味文章中的富有哲理的语句。
学习内容和步骤： （略）
板书设计
敬畏自然
人：四大发明，人类登月……
↘敬畏自然，爱护自然，
↗和谐统一，共同发展。
自然：深邃，高超的智慧
季节中的花开花落， 都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，
不
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