自由主义福利体制汇编 .pptxVIP

第三章 自由主义福利体制;; 自由主义福利体制以美国、加拿大等国家为代表。早 期的经济自由主义从根本上反对制度化的社会保障。在社 会保障已经成为工业化社会的基本制度以后，自由主义的 价值观念和政治主张就融入了具体的社会政策，成为在整 个制度中维护市场和个人利益的流派。现代经济自由主义 是福利国家紧缩就积极倡导者，并且在全球市场迅速发展 的时代，强调市场在社会保护中的作用。; 第一节 自由主义福利体制总论; 自由主义福利体制以美国、加拿大等国家为代表。 自由主义福利体制产生的基础可以概括为： 价值观念、阶级基础、历史渊源 自由主义福利体制国家缺乏稳定的跨阶级联盟，国家福利 表现为： （1）通过划定贫困线为贫困者提供补缺式的安全网。 （2）强调个人在市场的权利，寻求市场解决的方式，并且认 为国家的介入愈少愈好。 ; （3）这一类型国家强调以资产调查的救助、有限支付转移或 社会保险为主要社会政策。 因此，这一类福利体制国家的特征是较高的就业率、较低的 税赋、较低的社会支出规模、较高的工资差异及显著的收入不平 等。 1.自由主义福利体制的商品化 与自由放任主义资本主义原则相伴而生的是劳动的商品化。 当人们为了生计和必要的生活保障而不得不到市场上去寻找工作 和就业机会的时候，他本人及其家庭成员的所有经济来源与生活; 保障就不得不依靠他的“工资劳动”了，当资本主义绝大多数 社会成员的生活需求必须通过商品交换得以满足时，购买力 和收入分配问题便凹显出来了；当人们的劳动成为商品的时 候，他们独立与市场之外的生存权利便岌岌可危了；这时， “现金交易能力”和“现金交易关系”占了主导地位。独立的生 产者转变为无产的领薪者，失去的是对自己劳动力的支配权， 换取的是劳动工资，因此，他们的家庭及其一切福利必定开 始依赖市场，开始依赖雇主的支配。;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要???生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Saturday, June 19, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:05:5217:05:5217:056/19/2021 5:05:52 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2117:05:5217:05Jun-2119-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:05:5217:05:5217:05Saturday, June 19, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2117:05:5217:05:52June 19, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。19 六月 20215:05:52 下午17:05:526月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 215:05 下午6月-2117:05June 19, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/19 17:05:5217:05:5219 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。5:05:52 下午5:05 下午17:05:526月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you d