化学方程式配平.docxVIP

精选文档 精选文档 精选文档 教师姓名 学生姓名 上课日期 2011-09-21 学科 科学 年级 九年级 教材版本 浙教版 第（2）课时 课题名称 配平化学方式的方法 课时计划 上课时间 19：00-21：00 共（2）课时 教课目标 化学方程式的配平 教课要点 化学方程式的配平 教课难点 化学方程式的配平 教 学 过 程 配平化学方程式方法 正确的化学方程式是计算的前提，而书写正确的化学方程式的要点是配平。初三学生初学化学方程式时，对既要依据化学事实写出反应物和生成物的化学式，又要配平，还要注明反应条件及生成物的状态等常常捉襟见肘。为了使学生能较快地掌握化学方程式的配平技术，现将初中常有化学方程式的配平方法归纳以下： 一、最小公倍数法 详尽步骤：（1）求出每一种原子在反应前后的最小公倍数； 2）使该原子在反应前后都为所求出的最小公倍数； 3）一般先从氧原子下手，再配平其余原子。 例： 配平Al+Fe3O4→Fe+Al 2O3 第一步：配平氧原子 第二步：配平铁和铝原子 第三步：配平的化学方程式： 二、 奇数变偶法 详尽步骤： 1）找出在化学反应中出现次数最多的元素； 2）从原子数为单数的元素下手（一般为氧元素）。即乘2； 3）由已推求出的化学计量数决定其余化学式的化学计量数。例：配平FeS2+O2→Fe2O3+SO2 第一步：在 Fe2O3前乘2 第二步：配平铁原子 第三步：配平硫原子 第四步：配平氧原子。配平后的化学方程式为： 三、分数配平法 此方法能配平有单质参加反应或有单质生成的化学反应。 详尽步骤： 1）先配平化合物中各元素的原子； 2）用分数配平单质元素的原子； 3）去分母，使配平后的化学计量数为整数。例：配平C2H2+O2→CO2+H2O 第一步：配平化合物中的碳原子和氢原子 第二步：利用分数配平氧原子 第三步：去分母，即所有乘 2。 得配平的化学方程式： .定一法 合用条件：如大多数碳氢化合物或含碳氢氧的化合物与氧气的反应，以及某些分解反应。 例4.配平：C2H5OHO2 点燃 CO2 H2O 五.代数法（又叫待定系数法） 合用条件：反应物或生成物种类许多，配平不知从何下手的比较复杂的反应。 例5.配平：KMnO4 K2MnO4MnO2O2 分析：可先假设KMnO4和K2MnO4前的配平系数分别为 x和y，再由此配平MnO2和O2。即得 xKMnO4 yK2MnO4 (xy) 六、察见解 详尽步骤：（1）从化学式较复杂的一种生成物推求有关反应物化学式的化学计量数和这一世成物的化学计量数；（2）依据求得的化学式的化学计量数，再找出其余化学式的倾泄计量数，这样即可配平。 比方：Fe2O3+CO——Fe+CO2 因此，1个Fe2O3应将3个“O”分别给 3个CO，使其转变为 3个CO2。即 Fe2O3+3CO——Fe+3CO2 再观察上式：左侧有 2个Fe（Fe2O3），因此右侧 Fe的系数应为 2。即 Fe2O3+3CO==2Fe+3CO2 这样就获得配平的化学方程式了，注意将“——”线变为“ ==”号。即 2 3 2 FeO+3CO==2Fe+3CO 例：配平H2O+Fe →Fe3O4+H2 第一步：配平氧原子 4H 2O+Fe →Fe3O4+H2 第二步：配平氢原子、铁原子 4H 2O+3Fe →Fe3O4+4H2 第三步：配平后的化学方程式： 以上的各种方法其实不是孤立的，而是可以相互联系起来应用的。不论用哪一种方法配平，第一要观察其反应方程式的特色，而后再确立合适的配平方法加以配平。一般来说，观察和配平的序次为： 有氢看氢，无氢看氧。原子团优先配平，单质最后配平。 【练习】 一、娴熟地写出以下反应的化学方程式，并注明反应种类（化合、分解） 。 1.木炭在氧气中完整燃烧 2.铁在氧气中燃烧 3.过氧化氢中加入二氧化锰 4.氯酸钾与二氧化锰混杂共热 5.高锰酸钾受热 二、配平下例化学方程式 .（若填方框，“1”写出，若不填方框，要“1必”须省去） 1.NaOH+FeCl3=Fe(OH)3 +NaCl H2+Fe2O3=Fe+H2O H2+Fe3O4=Fe+H2O C+Fe2O3=Fe+CO2 CO+Fe2O3=Fe+CO2 CO+Fe3O4=Fe+CO2 FeS2+O2=Fe2O3+SO2 C2H5OH+O2=CO2+H2O 9．CxHy+O2=CO2+H2O Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3（铜绿）一、最小公倍数法： （找出两边同种原子的个数最多的原子，而后求最小公倍数，得原子个数。） 1、Al +Fe3O4—— Fe+Al2O3 2、Al +MnO2—— Mn+Al2O3 3、Al +H2SO4—— Al2（SO4）3+H2 二、察见解： （观察序次：从复杂下手，推导其余） （详尽观察序