校长管理教师团队的三大任务.docVIP

精品资料欢迎阅读 校长管理教师团队的三大任务 团队管理是上世纪五十年代在西方出现的一种公司工作模式， 这 种模式因其灵活性大、效率高等优点，备受公司组织的推崇。目前在 学校管理中特别强调团队的作用， 因为有团队才有组织的力量， 即有 团队才有履行力。我国中小学的工会、处室、年段、教研组、集备组 等就是常有的教师团队，别的，还有因其他任务而组建的团队。教师 团队是由具有较高道德涵养与掌握某一领域特意知识和技术的教师 组成的优异群体，与其他团队相比有其自己的独特性： （1）教师团队面对不同个性发展的学生发挥教育作用，具有自主能动性和创造性； 2）教师团队为了促使学生成长和学校发展的工作性质具有长效性； 3）教师团队教育价值在一定程度上是促使学生最大限度的发展，这让教师具有自我实现性。 在我看来，校长管理教师团队有三大任务。 一、校长有组建优异教师团队的任务 1．根据师资校情组建不同教师团队。一支优异的教师队伍应该是团结的、学习型的团队。 教师个人要扬长补短，教师团队内部则要取长补短，相互学习，团队才有凝聚力， 形成协力，才能发展。因此，校长首先要保持教师团队组成的合理性， 规模过大不利于团队内部进行交流、互动和协作，进而不利于团队凝聚力的形成。其次，注意以 优化组合、整体搭配、优势互补为组建原则，保持团队成员在经验、 1 精品资料欢迎阅读 教育背景等方面的同质性和在知识、 价值观等方面