西师大版四年级数学上册第七单元三位数除以两位数的除法第5课时探索规律教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第七单元 三位数除以两位数的除法 第5课时 探索规律 【教学内容】 教材第86~89页的内容。 【教学目标】 1.理解商不变的性质，运用商不变的规律解决实际问题。 2.在上一学段除法知识的基础上，开展观察、比较、猜测、验证、推理、交流等数学活动，培养初步的逻辑思维能力和推理能力。 3.让学生经历探索商不变的规律的探索过程，能借助计算器探索出乘除法算式的一些简单的规律，培养初步的抽象概括能力。 4.在实际情境中体会数学规律的应用价值，获得成功体验，培养积极的数学情感。 【重点难点】 重点：经历探索商不变的规律的探索过程。 难点：培养初步的逻辑思维能力和推理能力。 教学过程 一、创境引新，促进迁移 教师在黑板上板书下列算式： 1×1= 11×11= 111×111= 1111×1111= 你发现了什么？ 引导学生寻找规律。 每个算式里的每个因数相等，每个因数的每个数位上都是数字1。 从上往下看，比较这些算式，你还能发现什么？ 第1个算式两个因数都是一位数，第2个算式两个因数都是两位数，第3个算式两个因数都是三位数，第4个算式两个因数都是四位数。 我们发现的都是这些算式的规律，既然这些算式有这么多的规律，那么它们的结果会不会也呈现出一些规律呢