2020-2021高考语文-小说阅读题型及答题技巧(整理版).pdfVIP

高考语文 -小说阅读题型及答题技巧 (整理版 ) 一、看背景思人物。小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需要把 人物放在一定的社会历史背景 (典型环境 )下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、 教养、气质等因素去分析人物。林森两次看病，而魏力的态度和表现前后却截然不同，前 一次原来是“白大褂在市报和电视上见过林森，知道他是市里的主要领导”，后一次则是 因为以步行代车终招来“撤职”或“停职审查”的流言所致，由此可看出魏力趋炎附势、 见风使舵的个性特征。而正是魏力前后截然不同的态度又激怒了林森，使他产生了恨恨不 平的心理，于是官权意识被重新唤醒。 二、观描写重细节。描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。不管是白描还是工笔， 都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。分析小说的描写，主要是通过人物的 外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情和性格特 征。小说抓住魏力前后两次不同的表情、动作、语言等方面的细节进行描写，以前恭后倨 的强烈对比，突现了人物的性格。 三、读情节理构思。情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史，在小说中起着展 示人物性格、表现作品主题等作用。小说中间写了“林森女儿找工作一事”，这似乎与主 要情节“看病”关系不大，但却揭示了当今社会趋炎附势的普遍现象，这样构思就深化了 主题，使魏力的前恭后倨变得更为自然，同时也为下文写林森心理的变化作了铺垫。 四、获主旨多思考。小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于 作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。读者对小说作 品主题的理解有一个由潜渐明的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。 2 小说阅读具体方法和技巧： 1.概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社 会生活的文学样式。 2.故事情节、环境描写、人物形象是小说的三要素。 3.人物塑造方面： 辨析人物描写的方法，除了外貌 ( 肖像、神态、服饰 )描写，动作细节描写，语言描写，心 理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的烘托。《林黛玉进贾府》中，林黛玉、贾宝 玉、王熙凤的外貌描写非常传神 ; 《项链》开头路瓦栽夫人的心理描写十分逼真 ; 《药》中华 老栓买药时，黑衣人的动作描写形象地刻画了人物的性格。 认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。《装在套子里的 人》的结尾，写到别里科夫死后才一个月，生活又变得沉闷，清楚地表明了别里科夫是个 典型人物，只要专制制度还在，别里科夫式的人物便不可能死绝。《阿 Q 正传》那叫读者 笑中有泪的精神胜利法，明显地表达了作者哀其不幸怒其不争的感情倾向。 4.情节结构方面： 辨析五个 w ，即谁 (who) 、什么事 (what) 、什么时候 (when) 、什么地方 (where) 、为什么 (why) 。 懂得情节结构中的对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料的结尾等等。如《祝福》，采用了 倒叙的结构形式，从祥林嫂临死前的肖像写起，再回顾祥林嫂初来鲁镇的情景 .再次到鲁镇 的经过等等，设置了悬念。《项链》出乎意料之外的又在情理之中的结尾，有力地突出了 主题。 理清线索 (明线、暗线 )。多数短篇小说都只有一条线索，但也有一部分短篇小说设置了两 条线索。如鲁迅的《药》，为了表明群众的愚昧，设置了买药、吃药、谈药、药效这条明 线;为了表现辛亥革命，又设置了革命者被杀、革命者的血被吃、革命者成为闲人的谈资这 条暗线。再以两条线的交织表现了群众的愚昧、革命者的悲哀。 5.环境描写方面： 自然环境描写，交代故事发生背景，烘托人物心情。社会环境描写，交代故事发生的时 代，社会关系特征，人物活动的背景等。《祝福》《阿 Q 正传》开头的环境描写，把故事 发生的背景、时代、社会关系作了明确的交代。 6.主题内容方面： 小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。主题的表现形 式大致有以下几种： (1) 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 (2)用故事的形式针砭时弊。 (3)通过寓言，寄寓人生哲理。 (4)虚构生活