大班健康教案：整齐和杂乱.pdf

大班健康教案：整齐和杂乱 健康教育可以促使幼儿逐步形成有益于健康的行为和习惯。下 面是由为大家整理的 “大班健康教案：整齐和杂乱 ”，欢迎阅读。 大班健康教案：整齐和杂乱 教学目标： 1.能比较房间的整齐与杂乱，知道要保持房间的整洁。 2.学习按种类摆放物品，愿意自己整理房间。 3.基本能按计划做事，学习抓紧时间。 教学准备： 幼儿用书： 《齐齐和乱乱》。 教学过程： 1.教师出示图片，幼儿比较 齐齐“ ”和 “乱乱 ”房间的不同。 （1）出示《齐齐和乱乱》图片，幼儿观看 （2 ）教师：齐齐的房间和乱乱的房间各是什么样子的？幼儿描述。 （3 ）教师：你喜欢谁的房间，为什么？引发幼儿在情感上对整齐 房间的喜爱。 2.教师讲故事引导幼儿体验整齐和杂乱的感觉，知道要保持房间 整洁。 （1）教师讲故事，让幼儿体验生活在不同房间的心情。 （2 ）教师小结：人们都喜欢生活在整齐、干净的地方，这样的房 间让我们心情愉快，而乱乱的房间空气不好，让人心情不好等。 3.学习整理物品，自己的事情自己做。 （1）启发幼儿说：为什么 “乱乱 ”和一些小朋友的房间很乱呢？让 小朋友说原因， 小朋友是不是像乱乱一样不会收拾？ （因为** 没有折 好， ** 地方不干净， ** 没有分类摆放等） （2 ）讨论如何让房间变整齐。 教师：这么乱的房间好不好？我们如何把它变整齐呢？（如物品 分类摆放，经常打扫卫生，学习折衣服和被子等） （3 ）教师指导幼儿收拾 “乱乱 ”房间，练习擦桌子，将袜子、手帕 分类摆放，学习折叠被子和衣服等。 （4 ）引导幼儿谈谈置身于整齐干净的房间的感受， 体验劳动后的 喜悦。 教师：我们把房间收拾干净了， 你们有什么感觉啊？觉得快乐吗？