大家来唱教学反思.pdf

大家来唱教学反思 《大家来唱》是人民音乐出版社第七册教材中的第三课快乐的校 园中学习的演唱歌曲之一。 今天， 为大家带来了大家来唱教学反思， 希望大家喜欢 ! 大家来唱教学反思篇 1 这首歌曲是一首意大利 3/4 拍的二声部 合唱曲，对于四年级的孩子来说接受起来还是比较难的。 学生最难接 受的就是第二声部的旋律，也最怕唱第二声部。为了解决这一难题， 打破学生对二声部的“恐惧感” ，在备课的过程中我设计了“先入为 主”的方法，直接进行第二声部的教学。在教学过程中，我用的这种 打破常规， 出其不意的办法激起了学生的学习兴趣。 第一声部我采用 的方法根据孩子识谱能力比较强， 大胆、放手是这部分的主要教学方 式。把更多的时间、空间交给孩子，鼓励他们用自己喜欢的方式去自 学第一声部，教学效果也有了，学生在快乐中掌握了歌曲。 本节课学生能很快的学会两个声部， 但学生不会倾听另一个声部 的声音，缺少相互间的融合。原因之一：由于刚刚接触合唱歌曲学生 的能力不够 ;原因之二：学生之间缺少配合合作意识不够。因此，需 要在平时的教学中加强合唱技巧的训练，不断地引导学生学会倾听、 学会合作、学会享受音乐的和谐之美。 大家来唱教学反思篇 2 《大家来唱》是人民音乐出版社第七册教 材中的第三课快乐的校园中学习的演唱歌曲之一。 是一首二声部合唱 1 曲，着重提高学生演唱二声部歌曲的水平，使学生学会彼此倾听、相 互融合，感受和谐之美。 一上课，我先请学生闭上眼睛静听歌曲《大家来唱》 ，问“你能 听到几个声部 ?”闭上眼睛再次聆听歌曲，感受一下你听到的那个声 部让他们说说自己听到的声部是高的还是低的。 接着，听琴分别学唱 歌曲的一声部与二声部。 让学生来试着背唱一声部的歌词与旋律， 一 组演唱歌词同时倾听另一组演唱的旋律。用同样的方法来学唱二声 部。然后，两个声部合成。先唱好每个乐句的第一个音，在一句一句 合成，唱好一句巩固一句。在合成时，提示学生集中注意，自己唱好 一个声部，耳朵要听到另一声部。 使自己的声音融合在集体声音中间。 让学生体会到二声部合声的和谐带来的悦耳之美。 需要改进的地方： 本节课学生能很快的学会两个声部， 但学生不 会倾听另一个声部的声音，缺少相互间的融合。原因之一：由于刚刚 接触合唱歌曲学生的理解和感悟能力不够 ;原因之二：学生之间缺少 配合，合作意识不够。因此，我要在平时的教学中加强合唱技巧的训 练，不断地引导学生学会倾听、 学会合作、学会享受音乐的和谐之美。 大家来唱教学反思篇 3 这首歌曲是人民音乐出版社第七册教材 中的第四课《大家来唱》 。是一首二声部合唱曲，着重提高学生演唱 二声部歌曲的水平， 使学生学会彼此倾听、 相互融合，感受和谐之美。 一上课，我先请学生闭上眼睛静听歌曲《大家来唱》 ，问“你能 听到几个声部 ?”闭上眼睛再次聆听歌曲，感受一下你听到的那个声 部让他们说说自己听到的声部是高的还是低的。 接着，听琴分别学唱 2 歌曲的一声部与二声部。 让学生来试着背唱一声部的歌词与旋律， 一 组演唱歌词同时倾听另一组演唱的旋律。用同样