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定语从句说课稿 定语从句说课稿 《定语从句》说课材料 泰来三中孙迎辉 一、教学内容分析 (一) 、知识背景 定语从句是高中英语教学的重点语法，高考必考内容之一，也是一个难点。涉及面广，平行区分难度大，因此需要作专题复习，归纳，讲解，辨析。 （二）、教学重点难点 1. 语言知识重点与难点 （1）that 与which 用法区别 （2）对the way的考查 （3）关系副词引导的定语从句和介词+关系代词引导的定语从句。 2. 综合知识重点与难点 （1）as 的使用 （2）对where 的考查 （3）综合考查 教学辅助手段：多媒体 （一）. 知识技能 1. 复习、掌握关系代词和副词引导的定语从句及介词+关系代词引导的定语从句。 2. 归纳并掌握与定语从句相类似的句法考察现象。 2. 提高学生语法分析以及综合运用能力。 （二）过程与方法 习题引导，自主归纳，近似对比，拓展演化 （三） 情感态度 “办法总比困难多”，遇到难题、复杂情况要积极想办法。 （四）学习策略 1. 认知策略： 能总结定语从句的结构规律，并加以应用； 2. 调控策略： 利用游戏，鼓励学生主动积极思考，寓教于乐 （1）习题导入：展示一组reason 用法考查题目，引导学生形成一种基本思维----与一个关键词相关的从句并非只有一种，因此需要站得更高，才能看的更全面，准确。 （2）拓展回顾，框架定位 拓展复习范围，回顾句法结构体系，给定语从句一个宏观的定位，同时也将复句连词分析进行一个策略上的定位。 2. 基础知识回顾 （1）练习引导 （2）归纳总结 关系词及其意义 指代人关系代词 指代事物在从句中) 作主干成分 所属关系 whose 指地点关系副词 指时间在从句中) 作状语 指原因 why 3.考点与难点归纳 （1）考点1：that 与 which 归纳只使用which 和that 应遵循的规则 （2）考点2：the way用做先行词 the way 做先行词时, 先看后面定语从句中是否缺少主语或宾语: 缺少主语或宾语: 引导词用that / which / 不填（作宾语） 主语宾语都不缺:引导词用that / in which / 不填 （3）考点3：介词+关系词 定语从句句首为介词时, 后可接的关系词为: 1. 介词+whom / which / whose 2．名词＋of +关系词 3．不定代词／数词＋of +关系词 4．介词＋名词＋of +关系词 （4）难点一：as 的用法 归纳as 在限制性和非限制性定语从句中做关系代词的用法，并归纳做题技巧。 （5）难点二：一些特殊词之后的where 解析：1. 如果定语从句分别修饰point, situation, part, condition和case 等表示抽象意义的词，常用where 引导，意思是“到了某种地步，在某种境况中” 。 2. 先行词是表示地点的名词，定语从句未必用where 如果定语从句的先行词是地点（或时间）类名词，而关系词又代替先行词在从句中充当主干成分，从句用that /which引导; 如果是关系词在从句中充当状语类成分，用where /when/in which/? （6）难点三. 综合考查 综合考查一：定语从句与强调句 综合考查二：定语从句与同位语从句 综合考查三：定语从句与表语从句 4. 对比训练与巩固 采用竞赛的形式，分为两组，由对方为己方出题，轮流，选出优胜组。 5. 能力提升 请学生完成一篇短文，并使用定语从句，使学生具体运用中提升能力。 6. 作业：完成短文