西师大版五年级数学上册第五单元多边形面积的计算5.2三角形的面积一教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 5.2 三角形的面积 第1课时三角形的面积(一) 【教学内容】 教科书第92~93页例1、例2和议一议、课堂活动第1题和练习十九第1题、第2题。 【教学目标】 1.运用已有经验推导出三角形的面积计算公式，并能应用这个公式解决生活中的简单问题。 2.培养学生的动手操作能力，发展学生的创新意识。 3.在探究过程中让学生获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。 【教具学具】 教师准备多媒体课件。每个学生一把剪刀、若干形状大小相同的一般三角形和三角板，每人准备一套正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形。 【教学过程】 一、引入课题 教师：同学们看一看，在你们的桌子上都有些什么图形？ 学生：有正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形。 教师：有这么多的图形，你会计算哪些图形的面积呢？都举起来老师看看。 学生举起正方形、长方形、平行四边形。(教师板书：会计算面积的图形：长方形、正方形、平行四边形) 教师：好，请你们选一个自己喜欢的图形测量出相关的数据并计算它的面积。 学生选择自己喜欢的图形计算面积，教师巡视指导，然后全班汇报。 教师：看来，前面的正方形、长方形、平行四边形的面积大家都学得比较好。现在桌子上还有哪些图形我们不会计算面积？ 学生：三角形和梯形。 教师