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点燃想象力_教师工作总结 点燃想象力 我们在电视里，应该看到过火箭的点火、起飞过程：完成倒计时“1”之后，就在按下“点火”按钮的刹那间，火箭在雷光电火的热烈欢送下，直飞太空。如果把我们的想象比喻作“火箭”，那么，大家一定会关心为“想象”这枚火箭点火的方法。 我们知道，作文离不开想象。可是，很多同学在作文时，不知道如何为“想象”的起动点火，让想象展开翅膀飞进自己的文字里去。其实，想象从来没有离开过我们，因为我们每个人的大脑，天生就具备想象的功能，我们无时无刻不在想象中生活。举几个例子吧： 简单想象的例子：手里拿一颗玻璃球，孩子会想到它是一颗珍珠、魔力球、猫眼、樱桃、糖球……甚至会想到它是会飞的小精灵等。这些都属于美丽的想象。 复杂想象的例子：①夜晚，你看见草坪上一闪一闪的萤火虫，是不是会想到：这些飞舞的小灯笼多美啊！你抬头看看天空，翘起嘴角笑了，因为你觉得萤火虫飞到了天上，变成了小星星。②你眼前放着一杯清水，在你的想象中，或许它会变幻成一个鱼缸，里面有水草浮动，几条金鱼在里面游来游去；或许你会想起自己的一次经历：杯水变成了瀑布下的清潭，那里飘扬着你甜甜的笑声。③妈妈向你发火，你没有流泪，倒是忍不住笑了，因为此时妈妈的形象让你想到了动物园里咆哮的狮子。 可见，想象时刻都伴随着我们。 当然，日常的想象，很多都是下意识的，一般不会引起我们的注意，因为我们觉得那是很平常的事，没什么好奇怪。可以说，下意识想象对我们的作文帮助很小，而我们需要的是——创造性想象。于是，问题的关键来了：我们应该如何把下意识想象，转变为创造性想象呢？换句话说：我们应该怎样为起飞自己的想象点火呢？ ★点火技巧之一：通过比喻，为起飞想象点火。 我们都熟悉比喻，使用起来也比较得心应手。而运用比喻，可以让我们轻而易举地想象出不同事物之间的相似性，从而使语言形象化、具体化。如：《想要说声我爱你》文中，写“我”的紧张心理：“妈妈走进来，看到我呆若木鸡的样子，似乎吃了一惊。我更是紧张，手脚不知道该往哪里放，脸上也像着了火，有种被灼烫的感觉蔓延着”，“呆若木鸡”、“脸上也像着了火”，这些想象，把“我”的紧张情绪给逼真地表现出来了。接下来，为了渲染“我”终于说出了那三个字，自己放下了心，于是又用个拟人句来烘托环境，“整个世界一下子安静了，窗外的夕阳也一下子欢笑起来”，美好的想象把人、事、物有机地联系在了一起。然而，由于“我”的表白太突然，妈妈似乎没反应过来，她“眼睛睁得很夸张，脸上写满了问号”，这些想象都增加了文章的可信度和生动性。 如果把比喻比作点火的键，那么，通过比喻，我们就可以放飞自己的想象。 ★点火技巧之二：通过夸张，为起飞想象点火。 想象，也可以通过夸张的途径来实现。想象是以现实为基础的，有生活的真实；而夸张是通过想象来完成的，它运用丰富的想象与变形，夸大或缩小事物的某些形象特征，写出不寻常之语，从而更深刻而又更单纯地揭示事物的本质，使读者得到鲜明而强烈的印象。如《想要说声我爱你》中，“短短的几米，对此时的我来说，却像绕地球走了一圈”，把几步路夸张成绕地球走了一圈，极言“我”的心情纠结、矛盾。这个句子，便抓住了夸张的关键——通过用具体的局部（像“绕地球走了一圈”），去代表未知的整体（忐忑、不安、矛盾的心情），从而使整体具体化了。又如“不为什么。这个回答雷死我了，因为，我也说不出所以然来”一句，“雷死我”是个小夸张修辞，属于用词的夸张。“雷死”这个网络用语的意思是：像触到了雷一样，受到了震撼或震惊。从这两个小例子可以看到，行文中的夸张，能有效地放飞我们的想象，使文章生动起来。注意一点：夸张法，并不等于有失真实或不要事实，而是通过夸张把事物的本质更好地体现出来。 ★点火技巧之三：通过拟人，为起飞想象点火。 拟人想象，使用频率很高。尤其是在童话写作中，拟人想象占据着绝对的主导地位。拟人想象，就是让一些动物甚至没有感觉的植物、没有生命的实物或抽象事物等开口说话，来达到意想不到的效果。拟人想象可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。奥地利作家卡夫卡，可以说是拟人想象的成功运用者，他在名作《地洞》中，就通过一只老鼠打洞的心理展示，反映了现代人生存中的不安全感。在《想要说声我爱你》中，也使用到了拟人想象，“话音一落，整个世界一下子安静了，窗外的夕阳也一下子欢笑起来”，这里赋予了“世界”和“夕阳”以人的情感，让它们通过“安静”和“欢笑”的表现，从侧面烘托“我”说出“我爱你”后的轻松、喜悦心情，使文章表达显得十分活泼、生动。 如果把拟人比作点火的键，那么，通过拟人，我们也可以放飞自己的想象。 ★点火技巧之四：通过设想，为起飞想象点火。 这里所