柳工股份_培养项目_v12.pptxVIP

柳工中高层管理者培养;在整个学习过程中贯穿柳工对于管理者的期望和要求，通过在线、课堂及在岗三种学习方式，达到理念普及、技能提升、行为改善的学习目标;学习活动设计模型;;MDS主要分三阶段进行，从在线学习到体验式学习再到实际应用，循序渐进; 在学习活动设计模型指导下，我们设计了针对不同层级的管理者在不同成长阶段的学习活动组合，以便更快的帮助管理者提升所需能力。在此部分，我们将重点介绍以培训为主的LDP系列学习活动。 对于教练辅导、工作任务委派、多样化评价???培养方法，请参见前面有关章节。;《哈佛管理导师》贯穿项目始终，作为“权威可靠、灵活便捷、效果卓越”的在线学习方案，帮助中高层管理者快速、大面积解决应知应会层面的挑战;哈佛管理导师包含有41个课程，涵盖了管理者在商业活动中所需掌握的各方面基本内容;多家企业依托哈佛管理导师课程，成功开展企业混合式学习，取得了良好的效果;行动学习是在岗实践的重要形式，帮助小组成员在高效解决业务问题的过程中实现自身能力的提升，将贯穿整个培养全过程;行动学习在各个方面较之传统的学习有深入的发展;;用行动学习发展全球化领导力;通过行动学习将公司建设成为一个无边界组织;利用行动学习进行业务再造（Reconceptualizing the Business）;用行动学习促进技术与业务的融合;传统的课堂学习对于培训效果方面更有保障，是中高层培养的重要组成部分，包括丰富的内容;;;柳工中高层管理者培养方案;柳工中层管理者的培养，旨在通过学习与实践，逐步实现管理技能、业务管理能力和领导力的持续提升，成为高绩效的团队管理者;通用管理课程与实践;;;;导师制（Tutor 或 Mentor）;成功的在岗实践需要认真的准备和执行，它的学习效果需要依赖于深入的反思，及与导师的认真回顾。采用PARR的形式进行“传递公司战略”的实践活动;;;行动学习聚焦于企业最为关心或最为棘手的业务问题，分小组在6个月内完成问题分析、方案制定和试点，并向公司汇报;范例：花旗银行 “团队挑战”的行动学习路线图;案例教学特点、价值、编写流程、案例模式时间;案例教学的价值;;;行业领域汇报;行业领域汇报提示;;《领导力加速》为中高层管理者量身定制，帮助他们迅速适应变化的环境，将变化中的潜在风险转化为企业与个人的成长机遇，并提供持久的学习支持。;;;;;BLD项目能力点;;SLD项目能力点;SLD项目内容;;主题研讨会框架-战略(举例);主题研讨会框架-领导力(举例);项目管理;项目组;各单位职责界面;建议未来的培训职能界面设计（以北京乘务训练示例）;领导者在成长中将经历不同的转折点;李宁大学的组织架构;;针对中层管理者中的高潜力者，设计任务式发展模式，储备国际化人才;;;战略思维;未来柳工中高层管理者培养项目开班计划通过;…同时，还要设计针对特定的业务主题的学习活动;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。7月-217月-21Thursday, July 15, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。22:05:0122:05:0122:057/15/2021 10:05:01 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。7月-2122:05:0122:05Jul-2115-Jul-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。22:05:0122:05:0122:05Thursday, July 15, 2021 13、志不立，天下无可成之事。7月-217月-2122:05:0122:05:01July 15, 2021 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。15 七月 202110:05:01 下午22:05:017月-21 15、会当凌绝顶，一览众山小。七月 2110:05 下午7月-2122:05July 15, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/7/15 22:05:0122:05:0115 July 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的