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课题 Unit 12 The four seasons
姓名
学习
目标
1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、 cool、cold”
2、能够用句子“In……, It is ….”来表达季节的变化。
3、激发学生热爱大自然之情。
学 习
重难点
1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、 cool、cold”
2、能够用句子“In……, It is ….”来表达季节的变化
课前
准备
PPT课件 word cards
导 学 过 程
思考与调整
Step1 Warming-up: A song about four seasons
(欣赏歌曲,了解四季)
Step2Presentation:
(1) Learn “spring、summer、autumn、winter”
出示四季的图片,引出新授单词, 跟读单词,并说说说自己喜欢的季节(指导学生发音并其纠正)
图片单词配对,并拓展季节的问答What season is it?(点击图片配对,任意单击后spring闪出现句子问答)
利用季节单词卡片巩固单词。
(2)Learn“warm、hot、 cool、cold”
1、Show TTT:( 四杯水)A :冰水B:常温水C:温D:热水,引出新授单词和核心句It is warm.
2、巩固新单词,将形容词与季节联系起来。拓展新句子Spring is warm.
(点击出现四季和形容词的图片,可跟读,点击图片配对。先配对春季,单击任意处出现句子,再单击出现句型,可让学生用句型来配对,也可以全部配好再出现句子操练)
Step3. 操练句型. “In……it is…….”
1、新授核心句In spring, it is warm.并利用“In……it is…….”操练句型.
2、Point and say读儿歌,操练新单词。
Step4 :拓展学习四季的特征,
Step 5 :Practice in pairs
Step6 :情感渗透
培养孩子热爱大自然之情。
Step7Self-check. 连线
spring warm
summer hot
autumn cool
winter cold
Step8 Homework
1、 Listen and read Page 58.
2、 Copy the words.
spring summer autumn winter
cool cold warm hot
3 、 Introduce a season.
板书
设计
Unit12 The four seasons
spring warm
summer hot
autumn cool
winter cold
In ……., It is ………
课后
反思
课题 Unit 12 The four seasons
单元
Unit12
课 时
共2 课时
主备人
学校
第 2 课时
姓名
课型
新授
授课时间
使用人
学校
姓名
学习
目标
1、能够进一步巩固四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、 cool、cold”
2、能在图片的帮助下读懂小故事。
3、能认读26个字母。
学 习
重难点
1、能在图片的帮助下读懂小故事。
2、能认读26个字母。
课前
准备
PPT课件
导 学 过 程
思考与调整
Step1 Warming-up:
Review “spring、summer、autumn、winter”
Match and say 学生看图连线的游戏,复习核心句In summer, it’s hot.
Step2Presentation:
(1) Teach “snowman”
出示图片,T :What is it? Ss :
引出“snowman”,snow-man—snowman.(并利用大小声练习单词。)
(2)Point and say用已有的知识Its ... is/are ...来描述雪人。
(3)词组学习:make a snowman make a snowball
Step3. Learn the text
listen to the tape (twice)
Un
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