2019教科版六年级下册综合实践教学案全册.doc

2019教科版六年级(下册)综合实践教(学)案((全册)) 2019教科版六年级(下册)综合实践教(学)案((全册)) PAGE / NUMPAGES 2019教科版六年级(下册)综合实践教(学)案((全册)) 老年人生活状况检查教课方案 教课要求： “尊老、爱老、敬老”是中华民族传统美德，让每一位老人“老有所养， 老有所乐”是全社会当仁不让的责任。我国已进入老龄化社会，作为中 学生，应当关注这一社会问题。环绕老年人生活状况进行检查，对换查 结果进行分类、统计、剖析，得出检查结论，写出检查报告。当地域属 于新兴的小工业城市，近来三年来，初步建成比较完美的社区系统，这 是本活动得以睁开的有利的客观条件。 其次，当地域文化气氛比较单薄，学生们学习语文主要限制在教室中， 因此，此次活动能够使学生领会 “到处留意皆学识，”到处留意皆学文的意义，交流课与课外学习，拓宽语 文学习的围，促使学生关注身外事物发展，养成在生活中自觉培育语文修养的习惯。第三，指引学生关注老人关怀别人，培育学生初步的社会责任感，培育学生敬老爱老的爱心。教课容： 一、实行步骤 老师先向学生进行尊老敬老的传统美德教育，使学生充足认识到这项 活动的意义。检查前，让学生采集古今中外相关尊老敬老的故事或名言， 激发学生关注老人的感情。 分组。学生自发组合，老师辅助调整。 5-6 人为一组，分红 6 组，任 命或推选一人为组长，由组长与组员磋商分工：联系社区者，接见老人时发问者，速记者，制表者，填表者，写总结者。 确定检核对象、 围：每组就近联系社区， 确定接见对象， 一般定为 5-6 位老人。请社区负责人介绍不一样层次的老人。 检查容：制成表格式样，教师与学生共同磋商列表容和形式。 （1）老年人基本生活状况：，性别，经济收入，身体健康状况，有无伴侣，医 疗保健状况（公费，私费），儿女状况；（ 2）平时生活状况：每天生活程序，主要活动； （3）精神方面：有何种喜好，专长，参加什么文化活 动；（4）梦想：最希望什么。鼓舞学生打听老人的性格，感情，思想等 深层次的问题，自行设计问题，鼓舞有个性的访谈。 对换查结果进行分类、 统计、剖析，得出检查结论， 写出检查报告。 在班上宣读检查报告，并谈自己的感想、领会。 我是尊老敬老好少年教课方案 活动目标 1、使学生知道， 尊老敬总是中华民族的传统美德， 我们要继承和弘扬这一优秀传统。 2、教育学生尊老敬老不可以只逗留在口头上，要落实内行动上。 二、活动准备 准备小品《好子维维》，录音故事《毅探母》。 设计问题 : 老人对家庭、对社会有什么贡献 ?老人在生活中有哪些 不便 ?我们应当如何对待老人 ?“慈母手中线， 游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”读了这首诗此后，你有什么 感想 ? 三 活动过程 1、老师导语 同学们，我们生活在家中，家家有老人，人人都会老。人老了，辛 苦了一辈子，都希望有一个安乐的暮年。可有个别家庭不孝顺老人，甚 至遗弃老人，把老人当成包袱推来推去。这与中华民族“尊老敬老”的 传统美德分道扬镳，是一种违纪行为。我感觉每个同学都要反省一下。 谁会背《游子吟》 ?( 指生背诵 )“慈母手中线， 游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”多么熟习的诗句，今日当我 们再次倾听你会有新的感想。那么我们今日联合生活谈谈这几个问题 : 老人对家庭、对社会有什么贡献 ?老人在生活中有哪些不便 ?我们应当怎 样对待老人 ?第一请大家听小故事 : 《毅探母》。放录音。 2、学生讲话 ( 学生依据生活中所见所闻的真切的尊老或弃老的案例发布建议看法 ) 3、表演小品《好子维维》 指引学生在看小品是思虑 : 奶奶患病时维维是怎么做的 ?奶奶和妈妈发生矛盾时维维是如何办理的 ?你赞成维维的做法吗 ? 4、听了伟人的故事， 生活中的实例， 看了小品大家谈谈我们此后在 生活中如何对待老人 ? 学生相互谈谈，再指生讲话。 四、老师总结 同学们，方才的讲话都很好，大家都知道尊老敬老爱总是中华民族的传 统美德。有老不敬，弃老不养的做法是不正确的。尊敬尊长才是做人的美德，做人要先有德，“孝顺老人”从我做起，建立文明新风俗，让社 会充满爱，让我们再听一遍 “毅探母”的故事，结束此次综合实践· ···· 我为老人做设计教课方案 为老人们做一些力所能及的事情，有着得天独厚的优势。关爱老 人，自古以来就是我们中华民族的传统美德。鉴于这个认识，经过和学 生磋商，我确定了本次综合实践活动课的主题 。一、本主题的教课目 标 1、知识与技术目标：转变学生的学习方式，学会自主、合作、研究，让学生认识关爱老人是中华民族的传统美德，培育学生的着手和创新设计能力，增强服务意识和奉献意识。 2、过程与方法目标：学生经过着手操