青岛版小学四年级科学上册全册教案（2021年-2022年）.pdfVIP

单元 1 课题 1、我们的食物 备课时间 2019.01 备课人 审核人 教学重点：了解人类需要的主要 1、了解人类需要的主要营养及其来源。 营养及其来源。 重点 2、学习用分类的方法认识食物，培养分 教学难点：培养学生的分类能力 难点 类能力。 以及整理资料和评价统计结果的 教学 初步能力。 3、学习用简单的图表进行统计，培养学 目标 生整理资料和评价统计结果的初步能力。 实物投影仪、全班一天食物情况 4、激发学生关心食物的兴趣，增进学生 教具准备 统计表格 的健康意识。 教 学 过 程 教学准备： 个案补充： 1. 学生准备： （1）将上课前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小的卡片。 （教 师课前适当指导记录和制作卡片的方法） （2 ）根据问题搜集资料 （人类需要的主要营养是什么？、 对人体有什么作 用？主要含有这种营养物质的食物有哪些？） 2. 教师准备： 实物投影仪、全班一天食物情况统计表格 教学过程： 一 . 认识食物、了解食物 （1）拿出你制作的食物卡片，在小组内交流你 昨天吃的食物情况，然后老师找几个同学 向全班汇报昨天所吃的食物情况，并说说 你对食物知道些什么？还想了解些什么？并随机板书课题。 （2 ）给你所吃的食物进行分类， 看谁分的方法多？ （用学生自制的卡片分 类、摆在桌子上） （3 ）汇报你的分类情况，并说说你的根据是什么？（对学生的分类结果， 只要合理应给与肯定） （4 ）师：大家一天中吃了这么多种食物，吸收了很多人体所需的营养，你 知道人体主要需要哪些营养物质吗？这些营养对人体有什么作用？你能说 出几种主要含有这种营养的食物吗？ 小组讨论，将自己搜集来的资料相互交流。 （5 ） 汇报讨论的结果，并简要板书。 （6 ）请你按人体需要的主要营养为标准给你吃的食物重新分类， 并想一想 哪些食物支持我们生长发育？哪些食物支持我们活动？哪些食物支持我们 活动又不能吃得太多？哪些食物让我们保持健康？ （7 ）汇报你分类的结果，并说说这些食物对我们人体的作用。 （学生边汇 报老师边将卡片贴在黑板上，重复的食物卡片只贴一个） 1 / 53 （8 ）你能找到一种含有人体需要的全部营养的食物吗？ （9 ）讨论并汇报：只吃一种或少数几种食物好吗？为什么？ 二 . 统计、评价全班一天所吃的食物情况 （1） 教师按照黑板上食物的分类情况统计全班所吃的每种食物的人数。 （老师将人数标在食物卡片下面） （2 ）请同学们将黑板上的数据整理后填在《科学活动手册》上。 （3）分组讨论：从统计的结果中，你发现了什么？将你的发现写在《科学 活动手册》上。 （4 ） 汇报你的发现。 三 . 小结：通过这节课的学习你知道了什么？ 四. 延伸：老师给大家提出一个课下思考