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七色光教学设计（共7篇） 盼望对您有所关心，感谢下载与阅读！ 七色光 教学设计  导读： 七色光  教材分析：本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“学问窗”“听故事材料”，贴近同学的实际生活，使同学在爱好盎然之中学习。  教学理念：1、语文教学要贴近同学的生活，语文的课堂是开放的。  2、让同学在沟通与合作中学习语文，提高语文力量。  教学目标：  １、让同学感悟代词的正确用法方法。  ２、促进同学语言的积累与运用。  3、培育同学综合运用文字的力量。  教学重点：培育同学综合运用文字的力量。  教学难点：培育同学的语言表达力量。  教具预备：同学收集的资料  课时按排：二课时  教学过程：  第一课时  导入：同学们，今日我们又在这好玩的《语文七色光》中见面了，我们会在这里学到很多新学问，增长见识。  一、选字填空  １、同学读题，明确要求。  盼望对您有所关心，感谢下载与阅读！  ２、让同学多读例句，然后小组里商量。  ３、结合字义的生活实际，举例来娴熟代词的用法权用方法。  二、日积月累  １、自由读小诗  ２、在熟读的基础上背诵，体会诗中“我”美妙的愿望。  ３、鼓舞同学课外多背同首这样的小诗，在班上沟通。  其次课时  导言：同学们，这节课我们连续在“语文七色光”园地中开展活动，请你们连续努力。  一、学问窗  １、自由读，读时不认识的字看拼音，然后分小组说一说通过这个学问窗你了解了什么？  ２、补充提问：你知道你父母的生日是哪一天吗？你给自己的父母过过生日吗？今年的父亲节，母亲节，老人节分别是哪一天？你想在父亲节，母亲节，老人节或他们的生日的时候为他们做点什么呢？  ３、说一说你还知道哪些特另的日子，在这些格外的日了里我们应当怎样做？  二、“胖胖的小手”  １、先让同学认真听，听明白再以小组合作的方法谈自己的想像。  ２、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲给大家听。  感谢您的阅读，本文如对您有关心，可下载编辑，感谢 第2篇：七色光教学设计 让语文的七色光撒满同学心田 ——教科版《语文》二班级下册“语文七色光六”教学设计 黑河市试验学校 宁波 教材简析：  本次“语文七色光六”围绕单元主题，支配了查词典、把句子根据肯定挨次排列、记立志向上的名人名言、了解名人事迹、展现自己收集的东西等内容，体现了语文学习的综合性和多途径，突出了语文学问的综合运用、听说读写力量的整体进展以及课内外的沟通和语文学问与实践活动的紧密结合。 设计理念：  通过学习拓宽同学学习和运用语文学问的领域，创建开放而有活力的语文综合学习园地，使同学在实践活动中进展所学，运用所学，促进同学语文应用力量的提高。 教学策略：  依据“语文七色光”突出的综合性、实践性、趣味性、开放性的特点，结合本单元的立志向上的主题和同学的实际，采纳以下的方法。  １.放手让同学自主探究，培育自主学习力量。  ２.让同学在实践活动中获得学问，感受学习的乐趣，培育同学综合运用力量。 教学目标：  １.使同学把握查词典的方法，训练同学语言文字的综合运用力量。 ２.积累名人名言，了解名人资料， 理解只有立下远大的志向并为之努力奋斗，将来才有所作为。  ３.在实践中培育同学搜集材料的力量和口语表达力量。 教学流程：  一、设境___，揭示课题  瞧，我们的好伴侣文文和龙龙来了 ，他们将和我们一同走进 “语文七色光”，信任同学们会有更大的收获.(创设情境，激趣导入，关心同学树立学习的信念。)  二、游览才智乐园 1.读一读  字典是我们无声的老师，从中能学到许多学问，今日我们就利用查字典的方法来查词典，你们有信念完成任务吗？同学们，打开书读一读提示语。  ２.试一试  看谁试着先在词典中查到了“有名”的意思。同桌相互关心，完成这项任务。  ３.赛一赛  好伴侣文文又给我们带来了“训练、尝试、感动”三个词，看一看谁查得又快又准！  拓展：同学们查得又快又准，你们真棒！谁能用这三个词说一段话，表达你现在的心情？  过渡语： 同学们读明白提示语“比较好”，并能学会查词典“特别好”，又能用这三个词表达你们当时的心情“好极了”。请同学们把下面的句子根据肯定的挨次排列一下。  拓展：同学们，你们能按上面的挨次来说一说你身边的事，赞一赞身边的人吗？老师信任你们的力量！  （工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，我们的语文教学肯定要抓好同学的语文基本功，多读多思多表达，多种形式练习都非常必要。）  三、走进日积月累  两年来文文、龙龙和同学们一