建构主义理论视角下对小学数学教学设计的研究.pdfVIP

建构主义理论视角下对小学数学教学设计的研究 摘 要 经笔者研究发现，建构主义理论具有很强的实用性，已经大面积应用到小 学数学教学领域，获得了良好的反响。但在小学数学教学设计是提高教学效果 的重要手段。备课可以激发学生的学习兴趣。充分体现学生的主体性地位，建 立良好的师生关系。 进行小学数学教学设计时，必然会出现一些问题和不足，比如无法真正做 到落实每个环节、忽略了数学理论知识与生活实际的联系等等。还有大部分教 师不设计情境，作为以结果为中心的教学方法,学生一般看重掌握了多少书本上 内容，只要会答题，能够背诵课文，就能够考到好成绩。因此，了解建构主义 理论的重要性，有利于提升教师的综合能力，提高学生的认知水平，开展该研 究具有重要的理论意义和实践意义。 关键词：教学设计、建构主义、小学数学 Abstract According to the authors research, the constructivism theory is more commonly used in primary school mathematics teaching design and has achieved certain results.Primary school mathematics teaching desi gn is an important means to improve the teaching effect. Preparing le ssons can stimulate students interest in learning, fully embody the students subjective status, and establish a good teacher- student relationship. In the design of primary school mathematics teaching, there will in evitably be some problems and deficiencies, such as the failure to tr uly implement each link, ignoring the connection between mathematical theory knowledge and the actual life. Most of the teachers do not de sign situations. The result- centered teaching view usually focuses on how many book knowledge stu dents have mastered. Often, they will do questions and will endorse b ooks to determine student achievement. Therefore, understanding the i mportance of constructivist theory is conducive to enhancing. Keywords: Teaching design、Constructivism、Primary Mathematics. 第一章 绪 论 1.1 问题提出的背景和依据 1.1.1 目前小学数学教学现状分析 笔者认真地阅读了一些资料，以及结合自己生活中的一些感悟，觉得一名 人民教师能够在工作中做到爱岗敬业，以身作则，顺利地完成教学任务，提高 教学效率，是当今社会也好，学校也好，各方面力量对小学数学老师的本质要 求。现如今在备课时教师需要经常进行自我反思，比如我怎样备课是有效的？ 怎样备课可以既设计出独特的教学内容，又可以增加我上课的自信心呢？ 教学设计属于教学内容的重要构成部分，想要设计好教学环节，教师应该 根据教学需要，设计出一定的优秀教学方法，教学数学教师所具有的个人教学 观念，反应其领会新课程改革的教育理念程度，以及其在实际教学过程中贯彻 新课程改革理念的程度。在进行小学数学教学设计时，必然会出现一些问题和 不足，比如学生积极性发挥的效果不好，无法真正做到落实每个环节（比如吸 引学生注意力方面）、因为时