牛津上海版三年级英语上册Module3PlacesandactivitiesUnit8Atthefruitshop教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 At the fruit shop 教学内容 8、At the fruit shhop 教学 目标 知识与技能： 1.掌握本单元的核心词汇。 2.能用How much is it/are they?来询问物品的价格，体验用英语购物的乐趣。 3.能在恰当的语境中使用Good afternoon.和Here you are. 4.能正解书写字母Oo,Pp和Qq。 5.通过阅读故事《孔融让梨》，懂得谦让。 过程与方法： 通过情景表演，让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握在商店购买水果的简单对话。 情感、态度与价值观： 通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握在商店购买水果的简单对话及apple等单词。 教学重点 1.字母Oo,Pp和Qq的正确书写和发音。 2.词汇a(an),apple,banaba,orange,pear,dad,good,here,how much, it,they 3.句型句How much is it/are they? 教学难点 1.可数名词的复数形式。 2.不定冠词a和an的用法。 教学方法 听读法、情境表演法 教学准备 教学光盘、单词卡片。 教学过程设计 教学过程 第一课时 一、Pre-task preparations 1.出示卡片或实物引出单词apple,apples，带领学生朗读，然后呈现课本栏目Listen and enjoy的图片，并带领学生诵读儿歌，引出本单元的话题。 2.请学生先想一想水果店里还有哪些水果，并把这些水果画在纸上，然后将画有水里的卡纸贴在黑板上。在香蕉、梨、桔子等图片下分别写出banana,pear,orange, 用这几个词中的一个替换儿歌中的apple，诵读儿歌。 二、While-task procedures 1.用黑板上的图片引出Look and learn栏目的单词，让学生仿说单词，引导学生进行拦读。学生在进行模仿和拼读活动过程中，可以以集体操练和个别操练的形式交替进行。 T:(point to the apple in the picture)This is an apple.Apple. A-P-P-L-E,apple. … 请学生总结，a和an分别用于哪些单词前面。列出更多单词让学生判断是加a还是an。 a boy girl friend brother sister nose mouth face blackboard door window an apple orande egg ice-cream umbrella 根据学生的接受情况，可帮助学生总结一般在a,e,i,o,u这五个字母开头的单词前加an. 2.准备一些水果的图片，用纸盖住水果的大部分，只露出这个水果的局部，让学生猜一猜这是什么水果。期间，要注意适当引导学生正确使用不定冠词a和an。 T:(show the picture of an orange which is covered partially) Look at the picture.Please guess. S1:An apple. S2:No.An orange. T:(reveal the picture)Good.It’s an orange. An orange. Ss:An orange. … 3.出示不同水果的图片，请全班学生一起数一数图片中水果的数量，并引导学生用名词的复数形式来描述图中水果的数量。 T:(point to the apples in the picture) Look at the apples.One,two, … Ss:(count the apples in the picture)One two,three,four. T:Yes,Four apples.Four apples. Ss:Four apples. … 再次逐一出示水果图片，并说出水果的数量，让学生判断你说的是否正确。如果不正确，请全体学生说出正确的词组。 T:(show the picture of three pears)Four pears. Ss:No.Three pears. 4.学生四人一组，一名学生在纸上写一个词组，如4 apples。然后，请小组中的其他学生猜一猜这个短语写的是什么。 S1:(write 4 pears on the paper)Pears. S2:One pear? S1:No. S3:Four pears? S1:Yes.Four pears. 三、Post-task activities